Тетрадь СРСдля СД№2 студ


Севастопольское государственное бюджетное образовательное учреждение
профессионального образования
«Севастопольский медицинский колледж имени Жени Дерюгиной»
МЦК
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
Рабочая тетрадь
(часть 2)
для самостоятельной работы студентов
по дисциплине
ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
по специальности 34.02.01 «Сестринское дело»
студента ___________группы _________бригады
_______________________________________________
Проверена ____________
преподаватель микробиологии
Н.В. Олейник
Севастополь
2017г.
УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!
Предлагаемая вашему вниманию рабочая тетрадь – дидактическая часть учебного комплекса по изучаемой дисциплине «Основы микробиологии и иммунологии». Она предназначена для самостоятельной работы студентов и содержит различные вопросы и задания (в виде таблиц, схем, рисунков и т.п.), в том числе тестовые. Они помогут усвоить представленные в лекции и учебнике материалы, а также закрепить, систематизировать и проконтролировать свои знания.
Материал в рабочей тетради располагается в хронологической последовательности, предусмотренной тематическим планом учебного цикла. Сначала следует внимательно прочитать изучаемый параграф учебника, рассмотреть иллюстрации и подписи к ним, ответить на поставленные вопросы, а затем выполнить задания, предложенные в рабочей тетради. При затруднении в выполнении какого-либо задания следует вернуться к соответствующей тематике конспекта лекции или учебника и с их помощью выполнить предложенное задание.
Задания повышенной трудности, в том числе требующие для их выполнения использования дополнительных источников, обозначены звездочкой*.
Самостоятельная работа №1.
Гонококки. Микробиологическая характеристика. Профилактика распространения инфекций.
Задание 1. Зарисуйте возбудителя гонореи, при окраске мазка по Граму.
Задание2. Дайте микробиологическую характеристику возбудителя гонореи.
  Возбудитель гонореи
Семейство Род вид форма споры пили жгутики капсула ГрамСреда Дыхание Температура Антигены Факторы патогенности Задание 3. Решите тесты. Правильные ответы обведите кружочком.
1. Укажите 2 морфологических признака характерных для гонококков:
имеют овоидную форму
бобовидной формы
располагаются под углом
располагаются попарно
2. Назовите 4 основные культуральные свойства гонококков:
границы роста 1-5 градуса
аэробы
растут в МПА
биохимически неактивны
растут на средах с сывороткой
факультативные анаэробы
3. Возбудителем каких 2 заболеваний являются N.gonorrhoeae:
гонореи
миалгии
блефарит
бленнореи
4. Назовите 3 метода лабораторной диагностики гонококковой инфекции:
аллергический
бактериологический
биохимический
серологический
биологичесикйбактериоскопический
5. **Несмотря на сложную антигенную структуру N. gonorrhoeae, защитный иммунитет против гонореи не формируется. Назовите одну из причин этого явления. ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Перечислите методы профилактики гонореи и бленнореи.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самостоятельная работа №2.
Условно-патогенные микроорганизмы
(клебсиеллы, протеи, псевдомонас).
Профилактика распространения внутрибольничных инфекций.
Задание 1. Зарисуйте возбудителей при окраске по Граму. Дайте морфологическую характеристику.

Рис.1. Клебсиелла Рис. 2. ПротейРис.3. Псевдомонас______________ ______________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Задание2. Решите тесты, правильные ответы обведите кружочком.
1. Основными факторами патогенности синегнойной палочки являются: а) экзотоксин А; б) гемолизины; в) протеолитические ферменты; г) гликопротеид экстрацеллюлярной слизи; д) нейротоксин. Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
а, б, в, г;
а, б, г, д;
б, в, г, д;
а, г, д;
б, г, д.
2. Назовите 3 патогенных вида клебсиелл:
Кl pneumoniae
Кl ozenaeKl флексинериKl анатумКl rinoscleromaeKl гоннеи3. Назовите 3 основные морфологические свойства клебсиелл:
наличие капсулы
шаровидные
располагаются одиночно попарно или короткими цепочками
имеются жгутикикороткие толстые палочки
располагаются параллельно друг к другу
7.** Синегнойная палочка часто является возбудителем внутрибольничной пневмонии, сопровождающейся развитием ателектазов. Назовите факторы патогенности возбудителя, которые участвуют в их развитии. ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Самостоятельная работа №3.
Возбудители туляремии и бруцеллеза. Их роль в патологии человека. Профилактика распространения инфекций.
Задание1. Заполните таблицу, изучив материалы учебника.
Бруцеллез Туляремия
Семейство Род Представители Форма Споры Жгутики Капсула Грам окраска Среды Температура роста Факторы патогенности  Устойчивость Механизм заражения Путь передачи Входные ворота Источник Поражает органы и ткани Иммунитет Материал для исследования Основной метод исследования Профилактика Задание 2. Решите тесты. Правильные ответы обведите кружочком.
1. Перечислите 3 оптимальных питательных сред для роста бруцелл:
среды с добавлением факторов роста
ликворный агарсреды без добавления факторов роста
печеночный агар или печеночный бульон
сывороточно-декстрозный агармолочный агар2. Перечислите 3 системы организма поражающихся при бруцеллезе:
кроветворная
сердечно-сосудистый
клеточный
гепатолиенальная
опорно-двигательный аппарат
миндалины
3. Перечислите 4 морфологических признака туляремийной бактерии:
не образует капсулумелкой кокковидной или палочковидной формы (обладает полиморфизмом)
грамположительная
неподвижная
грамотрицательная
образует нежную капсулу
нитевидная формаподвижна
4. Назовите 3 клинических формы туляремии:
печеночная
ангинозно-бубонная
легочная
половая
глазная
почечная
5.Отметьте возбудителей, которые невозможно непосредственно выделить от человека в чистую культуру на питательной среде:
1. F. tularensis.
2. В. abortus.
3. С. burnetii.
4. L. pneumophila.
6. Отметьте возбудителей, которые могут передаться человеку через молоко:
1. В. melitensis.
2. В. pertussis.
3. С. burnetii.
4. В. henseiae.
**Задание 3. Решите ситуационные задачи.
Задача 1. В инфекционную клинику поступил больной К. с жалобами на длительную лихорадку, озноб, боли в суставах. Как выяснилось из анамнеза, больной К. работает на животноводческой ферме. На основании клинических данных и эпиданализа был поставлен диагноз: «Бруцеллез».
Каковы морфологические и тинкториальные свойства возбудителя бруцеллеза?_____________________________________________________________________________________________________
Характер исследуемого материала? Поясните ответ. ______________________________________________________________________________________________________________
Основной метод микробиологической диагностики бруцеллеза? _______________________________________________________
Специфическая профилактика бруцеллеза. Поясните ответ._________________________________________________________________________________________________________
Задача 2. В инфекционную клинику поступил больной Б. с жалобами на головную боль, резкие боли в мышцах, особенно в икроножных и высокую температуру 39-400 С. Как выяснилось из анамнеза больной проживает в районе неблагополучном по туляремии. На основании клинической картины врач поставил больному Б. диагноз «туляремия».
Морфологические и тинкториальные свойства возбудителей туляремии?_____________________________________________________________________________________________________
Эпидемиология туляремии (источник инфекции, механизм, факторы, пути передачи).________________________________________________________________________________________________________________________
Характер исследуемого материала и методы лабораторной диагностики?______________________________________________________________________________________________________________________
Специфическая профилактика туляремии? Поясните ответ.____________________________________________________________
Самостоятельная работа №4.
Возбудитель лепры (проказы). Микробиологическая характеристика. Профилактика распространения инфекций.
Задание 1. Зарисуйте возбудителя лепры при окраске по Цилю-Нильсену.
Задание2. Дайте микробиологическую характеристику возбудителя лепры.
Micobacterium lepraeСемейство Род Представители Форма Споры Жгутики Капсула ГрамокраскаСреды Температура роста Антигены Факторы патогенности  Устойчивость Механизм заражения Путь передачи Входные ворота Источник Поражает органы и ткани Иммунитет Материал для исследования Основной метод исследования Серологический АллергологическийЛечение Профилактика Задание 3. Решите тесты. Правильные ответы обведите кружочком.
1. Какие 2 токсических вещества продуцируют микобактерии лепры:
эндотоксин
аллергены
гистотоксингемолизин
2. Назовите 2 основных пути передачи инфекции при лепре:
воздушно-капельный
энтеральныйдлительный контактно-бытовой
парентеральный
3. Назовите 2 формы расположения в мазках микобактерий лепры:
в виде пачек сигарет
длинных цепочекбеспорядочно
скопление наподобие красных шаров
4. Назовите 3 основных материала для исслевания при лепре:
кровь
соскоб со слизистой оболочки носа
содержимое лимфоузловфекалии
содержимое лепроматозных узлов
спиномозговая жидкость**Задание 4. Решите ситуационные задачи.
Задача №1. Больной 50 лет, садовник, жалуется на появление множественных шаровидных инфильтратов, первые из которых появились 5 лет назад на предплечьях, голенях, лице. На месте старых инфильтратов образовались медленно заживающие, безболезненные язвы. Врач заподозрил у пациента проказу.
Какой материал нужно взять на исследование?
_______________________________________________________
2) Как отдифференцировать возбудителей туберкулеза и лепры? Выберите ответ.
А) бактериологическим методом
Б) бактериоскопическим
В) биологическим методом
Г) при постановке ПЦР
Самостоятельная работа №5.
Неклостридиальные анаэробные палочки патогенные для человека. Микробиологическая характеристика.
Вейлонеллы, бактероиды, фузобактерии.
Задание 1. Зарисуйте возбудителей при окраске по Граму. Дайте морфологическую характеристику.

Рис.1. Вейлонеллы Рис. 2. БактероидыРис.3. Фузобактерии.
______________ ______________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Задание 2. Заполните таблицу, изучив материалы учебника.
ВейлонеллыБактероиды ФузобактерииСемейство Род Представители Форма Споры Жгутики Капсула ГрамокраскаСреды Температура роста Факторы патогенности Механизм заражения Путь передачи Входные ворота Источник Поражает органы и ткани Иммунитет Материал для исследования Основной метод исследования Серологический Лечение Профилактика **Задание 3. Составьте кроссворд по теме занятия.
По вертикали: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По горизонтали:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самостоятельная работа №6.
Возбудитель возвратного тифа и возбудитель лептоспироза.
Микробиологическая характеристика. Профилактика распространения инфекций.
Задание 1. Зарисуйте возбудителей при использовании специальных методов окраски. Дайте морфологическую характеристику.

Рис.1. Бореллии Рис. 2. Лептоспиры
Задание 2. Заполните таблицу, изучив материалы учебника.
Бореллии Лептоспиры
Семейство Род Представители Форма Споры Жгутики Капсула ГрамокраскаСреды Температура роста Факторы патогенности Механизм заражения Путь передачи Входные ворота Источник Поражает органы и ткани Иммунитет Материал для исследования Основной метод исследования Лечение Профилактика Задание 3. Решите тесты. Правильные ответы обведите кружочком.
1. Возбудители лептоспироза
1) спирохеты 2) листерии 3) коринебактерии 4) риккетсии
2. Имунитет после перенесенного лептоспироза
1) антитоксический нестойкий 2) антитоксический стойкий
3) антибактериальный нестойкий 4) антибактериальный стойкий
3. Механизмы передачи инфекции при лептоспирозе
1) трансмиссивный 2) контактный 3) воздушно-капельный

4. Источник инфекции при лептоспирозе
1) больной человек 2) клещи 3) грызуны 4) птицы
5. Системы, поражение которых наиболее характерно для лептоспироза
1) мочевыделительная и сердечно-сосудистая
2) сердечно-сосудистая и дыхательная
3) дыхательная и пищеварительная
4) пищеварительная и мочевыделительная
6. Хроническое течение клещевого боррелиоза обусловлено
1) септицемией 2) внутриклеточной персистенцией возбудителя
3) реинфекцией 4) суперинфекцией
**7. Диагноз клещевого боррелиоза устанавливают на основании
1) наличия у больного кольцевидной эритемы
2) указаний на укус клеща
3) повышения температуры тела и наличия симптомов интоксикации
4) клиники серозного менингита

**Задание 4. Решите ситуационные задачи.
Задача №1. Молодой человек доставлен в больницу с симптомами поражения печени и началом развития почечной недостаточности. До этого он отдыхал в селе, где купался в пруду недалеко от пастбища коров. Больному поставлен диагноз лептоспироз.
Назовите:
Путь заражения больного лептоспирозом
____________________________________________________________________________________________________________
Лабораторные исследования, которые подтвердят диагноз
____________________________________________________________________________________________________________
Мишень, которая поражается лептоспирами в организме человека
____________________________________________________________________________________________________________
Задача №2. Клещевой иксодовый боррелиоз характеризуется развитием в организме аутоиммунных и иммунопатологических процессов. Назовите фактор патогенности возбудителей клещевого иксодового боррелиоза, который способствует их развитию.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самостоятельная работа №7.
Возбудители оппортунистических микозов: кандида, аспергилл, мукор.
Микробиологическая характеристика. Профилактика распространения инфекций.
Задание 1. Зарисуйте возбудителей. Дайте морфологическую характеристику.

Рис.1. Кандида Рис. 2. Аспергилл Рис.3. Мукор______________ ______________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Задание 2. Заполните таблицу, изучив материалы учебника.
Кандидоз Аспергиллез ЗигомитозВозбудитель Candida albicansAspergillus flavusMucorТаксономия Форма Тип Подтип Споры Половое размножениеБесполое размножение Характер колоний Патогенность Метод заражения Путь передачи Входные ворота Поражает Иммунитет Исследуемый матриалОсновной метод исследования Аллергический Лечение Профилактика **Задание 3. Дополните предложения.
Поверхностные микозы по локализации разделяют на ……………………………. и …………………………..
Для кератомикозов характерны поражения ……………………… слоя эпидермиса.
Разноцветный лишай наблюдается у лиц ………………………… возраста при …………………………, а также на фоне …………………………………………………
При дерматомикозах поражаются ………………………., собственно …………………………………. и ………………………………………
Внутри волосяного стержня развиваются грибы типа …………………………
Грибы типа ektothrix прорастают из волосяного фолликула …………………… волоса.
Возбудителя подкожных микозов ………………………. грибы, обитающие в …………………………. и на ………………………………….
Инфицирование человека возбудителями глубоких микозов происходит при ………………………………………..возбудителя.
Оппортунистические микозы характерны для лиц с ……………………………………………………………………………
Микотоксикозы вызваны попаданием в организм …………………………., образуемых некоторыми плесневыми грибами, колонизирующими ……………………………. продукты или ……………………………….. сырье.
Самостоятельная работа №8.
Возбудители вирусных инфекций.
Возбудитель бешенства.
Задание 1. Зарисуйте строение вириона вируса бешенства. Укажите основные его части.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Задание 2. Заполните таблицу, изучив материалы учебника.
  Бешенство
Семейство Род Нуклеиновая кислота СуперкапсидКультивирование Цитопатический эффект Биологическая модель Антигены Устойчивы Погибают Механизм заражения Путь передачи Источник Входные ворота Поражает Инкубационный период Иммунитет ИМ Серологические Вирусологический Лечение Профилактика Задание 3. Решите тесты. Правильные ответы обведите кружочком.
1. В диагностике вирусных инфекций применяют методы: а) вирусологический; б) микроскопический; в) серологический; г) аллергический; д) бактериологический. Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) в, г, д;
2) а, б, в;
3) а, г, д;
4) б, в, г;
5) б, г, д.
2. Характерными свойствами вирусов являются: а) наличие одного типа нуклеиновой кислоты; б) способность синтезировать экзотоксины; в) абсолютный паразитизм; г) отсутствие собственного белоксинтезирующего аппарата; д) дизъюнктивный способ репродукции. Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) а, б, д;
2) а, в, г, д;
3) б, в, г, д;
4) б, в, д;
5) б, г, д.
3. К сложным вирусам относятся: а) вирус полиомиелита; б) вирус кори; в) вирус гриппа; г) вирус гепатита А; д) вирус гепатита В. Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) а, б, в;
2) б, в, д;
3) а, г, д;
4) б, г, д;
5) в, г, д.
4. ДНК-геномными вирусами являются следующие группы: а) герпесвирусы, б) паповавирусы, в) ортомиксовирусы, г) парамиксовирусы, д) ретровирусы. Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) а,б,д2) а,б,
3) а,б,в,г,д4) а,б,в,г5) в,г,д5. Структура вируса полиомиелита: а) липидная оболочка, б) белковый капсид, в) однонитевая +РНК, г) однонитевая –РНК, д) двунитевая ДНК.
Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) а,б,в2) а,б,г3) а,б,д4) б,в5) б,г6. Структура вириона вируса гриппа: а) суперкапсидная оболочка, б) белковый капсид, в) однонитевая +РНК, фрагментированная, г) однонитевая –РНК, фрагментированная, д) однонитевая РНК, кольцевая.
Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) а,б,в2) а,б,г3) а,б,д4) б,д5) б,в
7. Структура вириона вируса гепатита В: а) суперкапсидная оболочка, б) белковый капсид, в) двухцепочечная ДНК, г) одноцепочечная РНК, д) ДНК-полимераза.
Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) а,б,в2) а,б,в,д3) а,б,г4) б,г5) б,в,д8. Структура вириона вируса гепатита А: а) липидная оболочка, б) белковый капсид, в) однонитевая +РНК, г) однонитевая –РНК, д) двунитевая ДНК.
Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) а,б,в2) в,б,г3) а,б,д4) б,в5) б,г9. Структура вириона вируса СПИДа: а) диплоидный РНК-геном, б) ДНК-геном, в) суперкапсид, г) капсид, д) структурные и активаторные гены.
Выберите единственную комбинацию, в которой учтены все правильные ответы:
1) а,в,г,д
2) б,в,г,д3) б,г,д4) а,,г,д5) б,в,гСамостоятельная работа №9.
Общая характеристика простейших и гельминтов.
Токсоплазма. Кошачья двууска. Шистосомы.
Эхинококк. Власоглав. Трихинелла.
Задание 1. Зарисуйте возбудителей, подпишите.

_______________ _______________ ________________
_______________ _________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Задание 2. Составьте схемы жизненного цикла следующих представителей.
1.Токсоплазма.




2.Описторх.




3.Шистосома.




4.Эхинококк.


5.Власоглав.

6.Трихинелла.


Задание 3. Дополните предложения.
Тело описторха имеет вид ……………….., длиной до ………………..см. В передней части тела имеются …………….присоски.
Широкий лентец достигает в длину ………………… метров.
Головка у бычьего цепня ………………………. формы, диаметром ……… мм, несет ………………….присоски.
Длина свиного цепня не более …………………метров.
Эхинококк …………………… цвета, длиной до ………………..сантиметров.
Острица ……………………………. цвета, длина тела …………… сантиметр, хвостовой конец тела у самцов …………………………………………….. , у самок ………………………………………………… .
Длина самок аскариды ……………………. сантиметров, самцов - ……………… сантиметров. Тело покрыто плотной ………………………………………., ………………………. Цвета.
Длина тела власоглава ………………………сантиметров. Передний конец тела ……………………………………………………… .Трихинелла мелкая ……………………, живородящая …………………………… , длиной …………………….мм.
**Задание 4. Составьте план презентации или беседы по профилактике гельминтозов с разными группами населения. (Вложите в тетрадь).
Самостоятельная работа №10.
Внутрибольничные инфекции. Работа с материалом для микробиологических исследований.
Задание 1. Изучите схему профилактики ВБИ. Выберите вид профилактики и составьте сообщение по выбранной теме.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Подготовьте сообщение по теме сбор, хранение и транспортировка исследуемого материала.
Разделитесь на группы по 3 человека.
Выберите тему из приведенного списка.
Создайте сообщение и презентацию по теме. (см. ниже). В работе используйте приказы и методические указания. Сообщение должно состоять из следующих частей:
Описание отбираемого материала.
Указание точных правил отбора материала, с указание необходимой посуды и реактивов.
Указание условий хранения и доставки материала.
При выборе темы по внутрибольничным инфекциям, укажите места локализации микроорганизмов, пути передачи, меры борьбы и профилактики внутрибольничных инфекций.
Сообщение должно занять не более 5-7 минут и до 10 слайдов.
Темы сообщений.
Забор, хранение и транспортировка крови для
бактериологического исследования
Забор, хранение и транспортировка спинномозговой
жидкости для бактериологического исследования
Забор, хранение и транспортировка материала
из стерильных в норме локусов для бактериологического
исследования
Забор, хранение и транспортировка биоптатов
для бактериологического исследования
Забор, хранение и транспортировка мокроты
для бактериологического исследования
Забор, хранение и транспортировка гнойного
отделяемого для бактериологического исследования
Забор, хранение и транспортировка желчи
для бактериологического исследования
Забор, хранение и транспортировка мочи
для бактериологического исследования
Забор, хранение и транспортировка фекалий для
бактериологического исследования
Внутрибольничные инфекции.

Приложенные файлы

  • docx 11363456
    Размер файла: 142 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий