дистанционное обучение в Мудл 3


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯИНАУКИРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ

РЯЗАНСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙРАДИОТЕХНИЧЕСКИЙУНИВЕРСИТЕТ










ДИСТАНЦИОННО
Е

ОБУЧЕНИЕ

ВСРЕДЕ
MOODLE
2.3


Методические
указания












Ря
зань201
2

Введение

Дистанционноеобучение

современнаяфо
рмаорганизации
образовательногопроцессасприменениемдистанционных
образовательныхтехнологий.Егоразвитиевпоследнеевремя
обусловленоростомчислапользователейсетиИнтернет,
доступностьюикачествомоткрытыхобразовательныхэлектронных
ресурсов.

В

Рязанскомгосударственномрадиотехническомуниверситете

дистанционныеобразовательныетехнологиииспользуютсядля
поддержкиочногоизаочногообучения,апоотдельнымнаправлениям

каксамостоятельнаяформаобучения.

Использованиедистанционныхобразоват
ельныхтехнологий
имеетнеоспоримыепреимущества:у
чебныйпроцессорганизуетсяв
Интернет

среде,поэтомур
асстояниеотместонахождениястудентадо
университетанеявляетсяпрепятствиемдлякачественногообучения.

Дистанционноеобучениеоснованонапринцип
е
самостоятельногообучениястудентовподруководством
преподавателя
и
позволяетвыбиратьудобноевремядлязанятий.Оно
предполагает
интерактивноевзаимодействиемеждупреподавателями
истудентами,свободныйдоступкинформационнымресурсамвузаи
сетиИн
тернет,быструюдоставкуучебныхматериаловвэлектронной
форме.

Организациясистемыдистанционногообучения
(СДО)
вРГРТУ
осуществляетсянабазесвободнораспространяемойплатформы
Moodle,котораяпоуровнюпредоставляемыхвозможностей
выдерживаетсравнен
иесизвестнымикоммерческимисистемами,в
силучегозарекомендоваласебясположительнойсторонывцелом
рядезарубежныхироссийскихвузов.
Moodle
предлагаетширокий
спектрвозможностейдляполноценнойподдержкипроцессаобучения,
атакжеразнообразныес
пособыпредставленияучебногоматериала,
проверкизнанийиконтроляуспеваемости.

Врамкахсистемыпреподавателиобеспечиваютпроцесс
обучениявсоответствиисучебнымипланами.Послерегистрациив
системедистанционногообученияРГРТУстудентполучаетпра
ва
доступакдистанционнымучебнымкурсам,гдеразмещеныучебныеи
методическиематериалы.СистемаMoodleпредоставляетполный
наборинструментов,позволяющихстудентуобучаться
самостоятельно.
Используявпроцессеобучениясовременныесредства
сетевогооб
щения,студентымогутвсегдасвязатьсяспреподавателем,
задатьвопрос,получитьнеобходимуюконсультацию.
Сучетом
результатовработывдистанционномучебномкурсенаочныхсессиях
проводитсясдачазачетовиэкзаменов.


3

Послезнакомствасматериалами
мето
дическихуказаний
студентысмогут:

1
)
у
веренноисполь
зоватьинтерфейссистемыMoodle
2.3
;

2
)

п
олучитьпрактическиенавыкинавигациивдистанционных
учебныхкурсах,
размещенныхнасайтеСДОРГРТУ
;

3)

и
спользоватьресурсыиэлементыдистанционногоучебного
к
урса
;

4
)

о
бщатьсяспреподавателемидругимистудентами
;

5
)

с
ледитьзасоб
ытиямикурсаиполучатьновости.

Дляполучениярезультатов
входеработыссистемой

дистанционногообучения
необходимоточновыполнятьуказанныев
данномпособии
инструкции.


1.

Регистр
ацияпользователей

ОднимизосновныхпонятийсистемыMoodleявляется

дистанционныйучебный
курс
,который
нетолько
представляетсобой
средство
для
организации

процессаобу
чения,нои
явля
е
тсясредой
общения
дляегоучастников.

Участники
дистанционного
курс
а(преподаватели
истуденты)
должныбытьзарегистрированнымипользователямисайта.

РегистрациястудентоввсистемедистанционногообученияРГРТУ
осуществляетсяадминистраторомсайтавЦентредистанционного
обучения
(ЦДО)
наосновании

личногозаявления.


Р
езультатомрегистрациипользователянасайтеявляется
созданиеучетнойзаписипользователя,атакженазначениестудентовв
соответств
ующиегруппыс
установленнымнаборомкурсов

(дисциплин)
.

Каждомустудентувыда
ю
тсяего
индивидуальны
е
логин
ипароль
.Логин
ипарольнеобходимозапомнить
.Рекомендуется
хранить
их
внедоступномдляпостороннихместе.

Еслистудентобнаружил
,что
по

его
учетнойзапис
иотсутству
е
т

доступ

кнужному
курс
у,тод
ляразъясненияситуациинеобходимо
связатьсяс

сотрудникомЦ
ДО
.

2.

Аутентиф
икацияпользователей

Длядоступаковсемресурсамсайта
системыдистанционного
обучения
РГРТУ
пользователидолжныпройтипроцедуру
аутентификации.

Аутентификация
позволяет

проверить
,
имеетли
по
льзовательссоответ
ствующейучетнойзаписьюправо
надоступк

системе.

Дляработыссайтомрекомендуе
тся
использоватьбраузер
Mozilla

Firefox
.Прииспользованиидругихбраузеровкорректная
работасайтанегарантируется.


4

Дляинициализациипроцедурыаутентификациинасайте
наберитев
адреснойстроке
браузера
адрес
:

http://cdo.rsreu.ru
(р
ис.1)
.


Рис.1.
Вводадресасайта
системыдистанционногообучения
РГРТУ
в
адреснуюстрокубраузера

Послеобработкизапросанаэкранепоявитсястартоваястраница
системы
(р
ис.2).


Рис.2.Главнаяс
траницасайта
системыдистанционногообучения

РГРТУ

Дляполучениядоступакдистанционнымкурсампройдитепо
ссылке
Вход
вправомверхнемуглуГла
внойстраницысайта
системы
дистанционногообучения
РГРТУ(р
ис.2).

Всистемереализованзащищенныйпротоколд
ляпаролей
пользователей,поэтомувокнеспредупреждениемнужноразрешить
переходнасайтсадресом
:
http://cdo.rsreu.ru
.

Впоявившемсяокне«Входв
систему
»введитеданныеучетной
записи,полученныеприпрохождениип
роцедурырегистрации,вполя
«Логин»
,
«Пароль»
инажмитекнопку
«Вход»
(
р
ис.3).


5

Привводепаролянеобходимопроверить,какойязыкнабора
текстаустановлениотключенлирежимфиксациипрописныхбукв
(CapsLock).
Логинипароль
вводятсясучетомрегистра
.


Рис.3.Вводлогинаипароля

Еслипользовательзабыллогинилипароль,томожно
воспользоватьсяфункциейназначенияновогопароля.Дляэтогона
страницевходавсистему
Moodle
2.3

наж
мите

нассылку
«
Забыли
логинилипароль
»(
рис.3
).

Воткрывшемсяокне
нужноввестисвойлогинил
иадрес
электроннойпочты(рис.4
).


Рис.4
.

Восстановлениезабытогопароля


6

Системаавтоматическивышлетпользователюновыйпарольна
зарегистрированныйвMoodle
2.3
адресэлектроннойпочты.Еслив
личнойкарточкестудентауказан
недействительныйадрес
электроннойпочты,функциявосстановленияпароля
работать
не
будет.ВэтомслучаесвяжитесьссотрудникомЦДОРГРТУ.

3.

Профильпользователя

личнаякарточка

Профиль
позволяет
разме
сти
тьдополнительную
информациюо
себеиприкрепитьсв
оюфотографию
.

Длятогочтобыпопастьнастраницуре
дактирования
пользовательского
профиля,
необходимоперейтипоссылке,
содержащейвашеимяифамилию
вправомверхнемуглуГлавной
страницысайтаСДОРГРТУ(р
ис.
5
)
.


Рис.
5
.Переход
настраницуредактиров
анияпрофиляпользователя

Всесведени
яопользователесайтасодержат
сявеголичной
карточке.

Воткрывшемсяокне

«
Просмотрпрофиля
»студентможет

просмотреть
информациюосебевтакомвиде,какее
видятдругие
пользователисайта(
р
ис.

6
).


Рис
.6
.

Просмот
рпрофиля
.

Внимание!

Самостоятельнаясменапароля
запрещена
администратором
.

Вблоке«Настройки»
,

используя
ссылк
у

«
Редактировать
информацию
»
,

можноизменить
информациюопользователе(рис.7).

Большинствополейинтуитивнопонятны,нонекоторые
требуютос
обоговнимания(приихзаполненииобратитеськ
справочнойсистеме
Moodle
,нажавнапиктограмму
).


7

Поля,выделенныекраснымцветом
либопомеченныекрасной
звездочкой,обязательныдлязаполнения.

Всистемезапрещаетсяразмещениерекламнойипрочей
информац
ии,неимеющейотношениякобучению!



Рис.7
.

Ссылка

«Редактироватьинформацию»
(
см.такжес.8
)


8


Р
ис
.

7
.

Ссылка

«Редактироватьинформацию»

Вличномпрофилевполе«Изображениепользователя
/
Новое
изображение
»необходиморазместитьсвоюфотографию(сп
омощью
ссылки

«
Добавить
»

или
простопереместивизображениевполе
«Для
загрузкифайловперетащитеихсюда»
),котораябудетотображаться
вфоруме,профиле,спискеон

лайнпользователей.



Желательно,чтобыфотографиябыларазмером
100x100пикселей,иначесист
емасамавыполнитобрезкуизображения
донужныхразмеров.



Использование
аватаров
всистемедистанционного
обучениянедопускается!



Нерекомендуетсявноситьизменениявпол
я,названия
которыхнепонятны.

Послезаполнениянаж
мите
кнопку
«
Обновитьпрофиль
».

По
льзовательвлюбоевремяможет
от
редактировать
информациюосебе
.

ДлявозвращениянаГлавнуюстраницусайта
системы
дистанционногообучения
РГРТУ
нажмитессылку
Вначало
,
расположеннуювобл
астинавигационнойполосы(рис.8
)
.


Рис.8
.Областьнавигационной
полосы


9

4.

Работас
дистанционным
учебным
курсом

4.1.Входвдистанционный
учебный
курс

ИзспискакатегорийнаГлавной
страницесайта
системы
дистанционногообучения
РГРТУ(
р
ис.2
)выберитенужнуюкатегорию
(
вслучаенеобходимостиподкатегорию
)
.

Изпоявивш
егос
ясписка
выберитенужныйдистанционный
учебный
курс.

Дистанционный
учебный
курс


этонабортематических(или
календарных)
модулей
,вкоторыхразмещены
информационные
ресурсыи
интерактивные
элементыкурса.

Информационныер
есурсы



материалыдляизучения,
которые
преподавательразмещаетвмодуляхдистанционногокурса.

Интерактивные
элементыкурса


этосредства,
позволяющие
закрепить
содержаниеизучаемогоматериала
,контролировать
усвоениеотдельныхтемилиучебногокурсавцелом.

4.2.

Внешнийвид
дистанцио
нного
учебного
курсаинавигация

Внешн
ийвидкурсапредставленнарис.

9
.



Рис
.

9
.

Внешний
вид


дистанционного
учебного
курса

Влевойверхнейчастиокнакурсавобластинавигационной
полосы
(рис.8)
отображаютсягиперссылкинастраницысистемы
,
которыеоткрываютсявпроцессеработы.Ссылкипозволяют
проследитьпутьотстартовойстраницыдотекущейстраницыи
Центральныйблок

Функциональныеблоки

Информационныеблоки


10

предоставляютвозможностьбыстровернутьсянаоднуизранее
открытыхстраниц.

Нижеобластинавигационнойполосыокнокурсаделитсяна
три
колонки.Влевойиправойколонкахразмещенысоответственно
функциональные
и
информационныеблоки
,
в
среднейширокой


центральныйблок
,вкоторомрасположеныосновныемодуликурса
(рис.9).

4
.
3
.
Блоки

Блок

этогруппассылокидругиесредстваработыску
рсом,
объединенныепообщимпризнакам
иимеющи
е
своеназначение


абл.1)
.


Спомощьюкнопок
,

и
,

расположенныхсправаот
названия
блока
,
содержание
мож
но
скрывать,

отображать(приэтом
названиеблокаотображаетсявсегда)илипереместитьблоквдок

(об
ластьвлевойчастиокна)
.
Принажатиинакнопку«Убратьблокв
док»блокавтоматическискр
ыва
ется
,
иотобража
е
тсяполевомукраю
окна
ввиде
вкладки
,а
при
на
ведениикурсора

ввиде
всплывающего

окна(рис.10)
.
Приповторномнажатиинакнопку

блокверн
етсяна
своепрежнееместо.
Дляодновременногоперемещениявсехблоковиз
дока
настраницукурсавлевойчастиокнапослевкладоксназванием
блоковнажмитекнопку
.


Рис.10Отображениеблоков,
перемещенныхвдок


11

Таблица1.Б
локидистанционного
учебн
ого
курсав
Moodle

Блок

Назначение

Размещение

вокнекурса

Люди


Ссылкаведеткспискувсех
участниковкурса.Щелчокна
фамилииучастникапозволяет
просмотретьподробную
информациюонем
.

Слева

Элементыкурса


Выводитсясписоквсехтипов
ресурсови
эле
ментов,
размещенныхвкурсе
.


Слева

Настройки


Предназначаетсядля
управлениякурсом.Позволяет
пользователюбыстроперейтик
определеннымдействиям.

Инте
рфейсзависитотроли
участника
.


Слева


Навигация


Прописываетсяполныйпутьот
стартовойстраниц
ыдо
текущей.Позволяетбыстро
перейтинаопределенную
страницусистемы.

Слева

Моикурсы

Отображаютсявсе
курсы

Слева


12

Блок

Назначение

Размещение

вокнекурса



доступны
е

пользователю
.

Позволяе
тбыстроперейтик
любомукурсу
.

Календарь



В
Календаре
отображаются
событиясайта,курса,
групповы
есобытияи
собственныесобытия
пользователя.

Пользовательможетпри
необходимости
скрытьне
интересующие
его
события

Справа

Предстоящие

события


Вблокеотображаютсясобытия
(датаивремя),которые
запланированывкурсена
ближайшеевремя.

Ссылкипозвол
яютоткрытьдля
выполнения
соответствующие
элементыкурса


Справа

Обмен
сообщениями


Отображаютсяссылкина
сообщениявнутреннейпочты
Moodle.Нажатиенассы
лку
открываетисториюсообщений

Справа



13

Блок«Календарь»

Вкалендаре
дистанционногоучебногокур
са
рамкойвыделяется
текущая
дата,атакже
цветами

выделяются

даты
,
на

которые

запланированы

определенные

события
(рис.
9
).

Любойпользовательможетпользоватьсяэтимкалендаремкак
собственнымблокнотом,записывая
внего
информациюосвоих
собственныхсобы
тиях

событияпользователя.Этисобытиябудут
отображатьсядля
него
вкалендаре
любого
курса.

Напоминания
о
приближающихсясобытиях
такжеотображаютсяивблоке
Предстоя
щие

события
.

Чтобыввестиновуюзаписьопланируемомсобытии(например,
опроведениио
чнойконсультацииилисдачелабораторнойработы),
нужнощелкнутьпо
ссылкес
названи
ем
месяцавблоке
Календарь
и
нажатькнопку
Новое

событие
илиженажатьодноименнуюссылкув
блоке
Предстоя
щие

события
.Далеенадоввестиназваниеиописание
этогособытия,
датуивремяегоначалаизавершения.Еслисобытие
повторяетсякаждуюнеделюводноитожевремя,тонадовыбрать
«П
овторять

еженедельно
»
,указать
,
сколькоразоно
по
вторяется
,
и
нажатькнопку
Сохранить
.

4.4.

Модули

Модуль
курса

фрагмент
дистанционного

учебногокурсав
формате
«
структура
»
или
«
календарь
»
,
которыйимеет

названиеи
содержит
информационные
ресурсыи
интерактивные
элементыкурса.

Обозначени
я
(пиктограммы)ресурсовиэлементовприведеныв
блоке
Элементыкурса
(р
ис.
9
).
Обычно
модуль
содержит
учебные
материалыпооднойтеме.

Модули
размещеныв
центральномблоке
страницыкурса

(рис.9)
.Ихвидбудетразличатьсявзависимостиотзаданного
преподавателемформата
курса
.Чащевсегоиспользуетсяформат

«Разделыпотемам»
(тематический)
.

В
модуляхкурс
а
размещаютсяресурсыиэлементы
,
представлен
н
ы
е
ввидессылок
научебныематериалыилизадания
,
которые
необходимо
изучить
или
выполнить
.

Передначаломработыскурсомвнимательноизучите
информацию,представленнуюво
вводноммодуле
,особоевнимание
обрат
итена
методическиерекомендации
для

студента
поработес
дистанционнымучебнымкурсом.

5.

Работас
информационными
ресурсами

Ресурсы


этотеоретическиематериалыкурса,представленные
ввидефайловразличныхформатов.Книмотносятсятекстовые
и
web

страниц
ы

,ссылкина
файлы
(
*
.
pdf
,
*
.
doc
,
*
.
ppt
,
*
.
gif
,
*
.
jpg
ит.д.)


14

,
,
,
,
на
каталоги

,
или
на
архивы(
*
.
zip
)
,
атакже
аудио

ивидео
файлы
(
*
.
mp
3,
*
.
swf
,
*
.
avi
,
*
.
mpg
,
*
.
flv
ит.д.
)

,

анимационныеролики,ссылкинаресурсыИнтернетит.п.

Работатьсре
сурсами
курса
достаточнопросто
:
ихнеобходимо
освоить

в

сроки
,
установленные

преподавателем
,


либопрочитатьс
экрана,либосохранитьихнасвойлокальныйкомпьютердля
дальнейшего

ознакомления.
Ресурсы,представленныеввидессылки
нафайл,
можнораспеч
атать.

6.

Работасинтерактивнымиэлементами

Интерактивныеэлементыпозволяютакцентироватьвнимание
студентовнаотдельныхфрагментахизучаемогоматериала,проверить
уровеньзнаний,организоватьвзаимодействиестудентовдругсдругом
испреподавателем.

Кни
мотносятся
:
лекции,
рабочиететради,
задания
различных
типов
,
глоссарии
(словарипокурсу)
,форумы,чаты,опросы,тесты
.

6.1
.
Лекция


Дляпереходакнужнойлекцииследуетщелкнутьмышьюпоее
названию.

Лекцияпредставляетсобойпоследовательностьстрани
ц
учебногоматериала.Вконцекаждойстраницылекцииобычно
задаютсяконтрольныевопросы,заответынакоторыеначисляются
баллы.Внимательноизучайтематериалыстраницлекцииперед
ответомнапоставленныевопросы.

Взависимостиотправильностиответаспо
мощьюкнопки
осуществляетсяпереходнаследующуюстраницуили
возвратнатекущуюстраницу.Вслучаенеправильногоответабаллыза
негоненачисляются.

Приступаякработесэтимресурсом,уточнитев
Методических
рекомендацияхстуденту
,какиелекцииявляют
сяоцениваемыми,а
какиенет.

Длякаждойлекциипреподавательможетустановитьсроки
изученияучебногоматериала.Преподавательустанавливает
возможностьпрохождениялекциинесколькораз.Еслипри
последующейпопыткеизучитьлекциюпоявляетсяокно«
Выне
можетепройтизановоэтулекцию
»,товэтомслучаеповторное
прохождениелекциибудетневозможным.Спомощьюкнопки
«
Вернутьсяк
<
названиекурса
>
»
можноосуществитьпереходна
страницудистанционногокурса.


15

6.2
.Рабочаятетрадь
(
Journals
)


Рабочаят
етрадь
предназначенадлясамостоятельного
выполнениястудентамиперечнязаданий,сформированного
преподавателем(рис.1
1
).Длявыполнениязаданийнажмитенакнопку
ивокнередактора
,
поочереднокопируя
вопросы(задания)иотвечаянаних,заполнитерабочу
ютет
радь.После
заполнениятетради
нажмитекнопку
либо
,еслинехотитесохранятьвнесенныеизменения
.


Рис.1
1
.ЭлементРабочаятетрадь

6.3
.Задания


Задания
позволяютпреподавателюставитьзадачу,которая
требуетотстудентовподготовитьответвв
идетекстаилифайлов
различныхформатов
(вслучаееслизаданиесодержитнесколько
файлов,тонеобходимособратьвсефа
й
лыводиндокумент,например
изображениявдокумент.
doc
или.
odt
,иливодин
zip

архив)
.

Заданияобычнооцениваютсяпреподавателем.Пре
подаватель
можеттакженаписатьсвойотзывнаприсланнуюстудентомработу.

Вдистанционномучебномкурсемогутразмещатьсяз
адани
я

различныхтипов.


16



С
ответомввидетекста


длявыполнениязаданиятакого
типа
нужно
нажатькнопку
,послечеговполеввода
необходимонабратьтекстответаинажатькнопку

либо
,еслинехотитесохранятьвнесенныеизменения.



С
ответомввидефайла


втекстезаданияуказаны
требования,согласнокоторымнеобходимооформитьответ.Задание
можетбытьвыполненовразличныхпрогр
аммахивысылается
преподавателюнапроверкуввидеотдельногофайласпомощью
кнопк
и
«
Загрузитьфайл
»
(рис.
12
).Послезагрузкифайланажмите
кнопку«
Сохранитьизменения
».
Преподавательпроверити
проко
мментируетвыполненноезадание
ивыставитоценку.

Вни
мание!
Файлсответомвданномтипезаданиянеможет
бытьповторноотредактированпослепроверкипреподавателем
,если
Вамнепредоставленатакаявозможность
.


Рис.
12
.Заданиесответомввидефайла

Формат
ы

файла
:

MicrosoftOffice(*.doc,*.xls,*.ppt),O
pen
OfficeWriteOpenDocumentFormat(*.odt),
AdobePortableDocument
Format(*.pdf),
Web

страницы
(*.htm,*.html
),

и
зображения
(*.jpg,
*.bmp,*.gif)
и

др
.

Обозначениефайла

Файлсзаданиемнеобходимосохранить,давемуназвание
«
Фамилия_Имя_Задание_№
»,н
апример
Петров_Федор_Задание_№

6
.

Размерфайла

Всистеме
Moodle
естьограничениенаразмерзагружаемого
файла.Большиефайлынеобходимоархивировать,используяформат
zip
.
Максимальныйразмерфайлов

дляконкретногозадания
определяется
преподавател
ем
.



С
от
ветомввиденесколькихфайлов


аналогичнозаданиюс
ответомввидефайла,толькосвозможностьюредактирования
документа
послепроверкипреподавателем
(рис.13).К
оличество
загружаемыхфайлов,попытокредактированияивозможность
удаленияфа
йлаопре
деляю
тсяпреподавателем
.


17

Преподавательпроверяетвыполненноезадание,присланноев
видефайла
,
илибоотсылаетегостудентунадоработку(сзамечаниями
вполе
Ответисправлен
),либо,приуспешномвыполненииработы,
выставляетоценку.
Преподавательможеттакжеп
рикрепитьответный
файл
.


Рис.
13
.Заданиесответомввиденесколькихфайлов

Послередактированиястудентомфайлаемунужнодать
название«
Фамилия_Имя_Задание_№
_


попыткиредактирования
»,
например

Петров_Федор_Задание_№6
_1.
Необходимоотправить
файлдля
повторнойпроверки,вполе
«Комментарий»
можнодать

некоторыепоясненияпреподавателю.Еслистудентнежелает
редактироватьсвойответ,онможетотправитьработусразудля
полученияоценки,нажавнакнопку«
Отправитьдляполучения
оценки»
,
приусловии,чт
о

преподавательдаеттакуювозможность

.



Сответомвнесайта
.
Данныйтипзаданияпредполагает
,

чтовыполненнаястудентомработадолжнабытьсданавне

системы
Moodle
,например
приочнойвстречеспреподавателем.
Студентымогутпр
о
читатьописаниезадания,
новответнемогут
прислатьнитекст,нифайл.

Преподавательможетпоставитьоценкуинаписатьотзыв.

Срокивыполнениязадани
й
уточняйтевблоке
Календарь
!


18

6.
4
.Форум


Форум

позволяеторганизоватьинформационное
взаимодействиеучастниковкурса(студенто
випреподавателей)в
процессеобучения.

Форумы
Moodle
имеютпростойиинтуитивно
понятныйинтерфейс.Вфорумеестьрядпользовательскихнастроек:
можноподписатьсянанегоитакимобразомполучатьвсеего
сообщения;следитьзановымисообщениями;осуществ
лятьпоискпо
сообщениямфорума;изменятьформатвыводасообщений
(группироватьсообщениявзависимостиотдаты,сворачивать
сообщенияит.д.).

Обращайтевниманиена
Новостнойфорум
(расположенво
вводноммодуле)(рис.1
4
)
.
Здесь
,какправило,публикуютсян
аиболее
важныесообщенияиобъявленияпреподавателей.


Рис.14
.Новостнойфорум

Всевопросыпреподавателюпоорганизацииипрохождению
обучениявдистанционномучебномкурсеможнозадатьв
соответствующем
организационномфоруме
.

В
тематическихфорумах
обс
уждаетсятема,предложенная
преподавателем,илистудентысамисоздаютсвоитемы,если
преподаватель
предоставляетим
такуювозможность.



Прежде
чемотправитьответ,внимательно
перечитайте,исправьтеошибки,еслиониесть,ведьглавноене
скоро
сть,асодер
жательностьответа.



Втечение30минутучастникамдискуссийвсистеме
разрешаетсяредактироватьсвоисообщения
!

Нафорумеразрешаетсяпубликациястатей,атакжецитати
отрывковстатейсдругихсайтов,нособязательнымупоминанием
автораиразмещениемдей
ствующейссылки
.

Перейдяпоссылкесназваниемфорума,можнопопастьна
страницутемфорума
.
Науровненавигационнойпанелисправа
находитсяполепоискапофоруму.Системаподдерживает
расширенныйпоиск.Длятогочтобыперейтинастраницу
расширенногопоис
ка,необходимонажатьнакнопку«
Искать
»,
ничегоневводявполепоиска

(рис.15
).

Возможностипоискадостаточноширокииинтуитивно
понятны.Можнозадатьобязательноеприсутствиеопределенныхслов,

19

некоторыеисключить,ограничитьвременныерамки,искатьпо
автору,
поназваниямтемит.д.


Рис.15
.Окнопоискапофорумам

Далеерасполагается
блокподпискиислежениязасообщениями
:



фраза«Вэтомфорумекаждыйучастникможетвыбрать,
подписыватьсянанегоилинет»означает,чтодляэтогофорума
включенавоз
можностьподписки(поссылке

иконке

можно
получитьболееподробнуюинформациюобэтойфункции).На
этом
жеместеможетбытьфраза
«Наэтотфорумподписанывсе».Она
означает,чтовсеучастникикурсапринуди
тельноподписанынаэтот
форум
инемогутаннули
роватьподписку.Обычнотакаянастройка
используетсядляфорумовсновостямииобъявлениями;



ссылка«Подписатьсянафорум»означает,чтовыне
подписанынаэтотфорум,номожетеэтосде
лать.Припереходепо
ссылке
активируетсяподписка.Еслипользователь
ужеподписанна
этотфорум,этассылкабудетизмененана«Аннулировать
подписку»
.

Поцентрурисункарасполагаетсяописаниефорума.Под
описаниемнаходится

кнопка«
Добавитьтемудляобсуждения
»

(рис.16
)
.Спомощьюэтойкнопкиможнодобавитьновуютему.Есл
и
студент
ам

запрещеноначинатьнов
ыетемы,этойкнопкинебудет.


20


Рис.16
.
Стандартныйфорумдляобсуждения

Далеерасполагаетсятаблицасос
пискомтем,котораясостоитиз
5
столбцов:

−
«
Обсуждение
»

названиетемы.Перейдяпоссылке,

можно
посмотретьвсе
сообщениявтеме.

−
«
Начато
»


имя,фамилия

ифотография

(картинка)

участника,

который

началэтутему.Имяифамилияявляютсяссылкой,при
переходепокоторой

можнопосмотретьпрофильпользователя.

−
«
Ответы
»

количествоответоввтеме.



«
Н
епрочитанные
»

количествонепросмотренныхответовв
темефорума.

−
«
Последнеесообщение
»

содержитдвессылки:имяи

фамилию

последнегоответившегоидатуегоответа.Припереходепо
первойссылкеможнопопастьнастраницупрофиляпользователя,при
переходеповторой
о
тобразитсятолькопоследнеесообщение.
Чтобы
посмотретьвсютему,необходимоперейтипоссылке«
Показать
сообщение

родителя
».

Страница,содержащаясообщениятемы
форума,представленанарис
.

16
.

6.5
.Чат


Чат
даетвозможностьучастникамкурсапроводитьоб
суждения
врежимереальноговремени
(рис.
17
)
.


21



Обязательнымиэлементамиповедениявчатеявляются
приветствиесобеседниковпривходеипрощаниепривыходе.



Излагайтемысликратко,вопросыформулируйтечетко,
однозначно.



Отвечайтетольконазаданныйвопрос.
Есливопроснепонятен

уточните.

Нерекомендуетсявестипараллельн
онесколькоразговоров


можнозапутаться
,посколькусложносконцентрироватьсяна
не
сколькихвопросаходновременно.


Рис.1
7
.
Чат

6.6
.Обменсообщениями

Насайте
имеется
удобноесредство
общенияпользователей


обменсообщениямивнутреннейпочтыMoodle
.

Обменсообщениями
выводитсяввидеотдельногоблока,в
которомможнонастроитьсписоксобеседников,видеть
непрочитанныесообщения,отслеживатьисториюсообщенийи
блокироватьсообщенияот
конкретныхпользователей.

Переходкстраницеобменасообщениямипроизводится:



п
о
ссылке
«
Обменсообщениями
»
вблоке«
Настройки
»на

страниц
епрофиляпользователя
;



и
зблока«
Обменсообщениями
»
поссылке«
Сообщения
»

(рекомендуетсяоткрыватьвновомокне)
.

Вблоке«
Обменсообщениями
»
показываетсяколичество
сообщенийоткаждого
собеседник
а
,накоторыепользователь

не
ответил
.


22

Нажатиеназначок
открываетисториюсообщенийс
конкретным
пользователем,ащелчокпоссылкесименемифамилией
позволяет

отправ
итьемусообщение(рис
.18
).Послатьсообщение
пользователю
СДО
можнотакжеизеголичногопрофиля,который

можнооткрытьще
лчкомнаегоимениилифамилии.


Рис
.

18
.
Обменсообщениями

Окно
«
Со
общения
»содержитсписокваших
собеседниковс
указанием,
ктоиз
них
вданныймомент
находитсянасайте.Добавить
контактможноследующимиспособами:




воспользовавшисьвозможностьюпоискасобеседников;



получивсообщениеотучастника,которогоещенетв
В
ашем
списке.

Вобоихслучаяхдлядобавлениясобеседниканеобхо
димо
воспользоваться
кнопкой
«
Поискпользователейисообщений
»
,набрав
фамилиюискомогособеседникавсоответствующемполе.
Поле

«
Поискпользователейисообщений
»позволяетпроизводитьпоиск
нужныхлюдейповсемусайту.Найденногочеловекаможнодобавить
в
списоксобеседников.Крометого,емусразуможнопослать
сообщение.Возможен
также
поискпотекстамсообщений.

6.7
.Глоссарий


Глоссарий

позволяетучастникамдистанционного
учебного
курсасоздаватьсписокопределений,подобныйсловарю.

В
Справочноммоду
ле
каждогодистанционногоучебно
го
курс
ав
качествеобязательногоэлементаприсутствует
Глоссарийпо
дисциплине
,которыйсодержитсписокосновныхтерминови
определений
и
составляетсяпреподавателем.

Вдругихмодуляхдистанционного

учебного
курса
элемент
Г
лоссарий
можетиспользоватьсякакзадание,предполагающее
работу
студентовпоегозаполнению(преподавательдает
возможность

23

студентам
добавлятьзаписи
самостоятельно)
.

Еслитакоезадание
предусмотрено,то
д
лявводатерминоввглоссарий:



щелкнитепокнопке

«Добавитьновуюзапись»,
появится
окно
длявводановоготермина
;




вполе
«Слово»
введитетермин,вполе
«Определение»

введитеописаниетермина;



длясохранениятерминавглоссариинажмитекнопку
«Сохранить»
(рис.19
).


Рис.
19
.
Окн
одлядобавленияновойз
аписив
глоссарий

Просмотрзаписиглоссария
осуществляетсяс
использ
ованием

вклад
ок

«Обзорпоалфавиту»,«Обзорподате»,«Обзорпо
авторам».

Глоссарийфункциональнопредлагаетследующие
возможностидлястудентов:



Терминывсловарегруппируютсяпокатегори
ям.



Студентможетдобавлятькомментарийкзаписисловаря.



Комментариимогутбытьоцененыпреподавателем.



Словарисодержатмодульпоиска.


7.

Т
ест
ированиев
Moodle


Тест


являетсяоцениваемымэлементоми

служитдля
контроляуспеваемостистудентов.

Дляпрохожд
ениятестаегонужновыбратьсредиэлементов
курса
.Есликурссодержитбольшоеколичествоэлементов,можно
выбратьразделтестов,щелкнувназначке«Тесты»вблоке«Элементы
курса»(рис
.
9
)
.


Вэтомслучаеизвсехэлементовкурсабудутотображеныто
лько
те
сты,изкоторыхнеобходимо

выбратьнужныйтест(рис
.20
).


24


Рис
.

20
.
Списоктестовпокурсу

Передпрохождениемтестанеобходимовнимательноизучить
инструкцию,вкоторойуказывается
времятестирования,количество
попыток,способоценивания
идругаяинформац
ия.

Еслитестимеетограниченияповремени,то

припопыткевыйти
изтестаилизакрытиибраузеравремянеостановится
.

Длятого
чтобыприступитькпрохождениютеста,необходимо
нажатькнопку«
Начатьтестирование
»

(рис
.

21
)
.


Рис
.

21
.
Началотестирования

Ес
литестимеетограничениеповремени,топрипрохождении
тестаоставшеесявремяб
удетотображатьсяв
блоке«Навигацияпо
тесту»
.

Припрохождениитеставнимательночитайтеформулировки
вопросовивсоответствиисним
и
отвечайтенавопрос.

В
левойчастистр
аницы
располагаются
блок«Навигацияпо
тесту»
(р
ис.22
).
Передформулировкойкаждоговопроса
указ
ывается
егономер,баллзавопросипиктограмма«Отметитьвопрос».После

25

завершенияработыстестомнажмитенассылку«
Закончитьпопытку»,
послечегопоявиться
окно,представленноенарисунке
23
.


Рис.2
2
.

Страница
теста


Рис.2
3
.
Завершениетеста

Длятого,чтобыпродолжитьработунадтестомнажмитена
кнопку«Вернутьсякпопытке».
Тестбудетсчитаться
незавершенным

дотехпор,поканебудетнажатакнопка
«
Отправитьвсёизавершить
тест»
(рис.2
3
).

Послепр
охождениятеста

становятсядоступныегорезультаты,в
которыхотображаютсянабранныебаллы,н
омерпопытки,затраченное
время.

8.

Журналоценокстудента

Всистеме
Moodle
реализованагибкаясистемаоценокзавс
е
выполняемыезадания(включаятесты),которыестановятсядоступны

26

студентунепосредственновкурсевразделе«
Оценки
»блока
«
Управление
».Каждомустудентувэтомжурналедоступн
ытолькоего
собственныеоценки(рис
.
2
4
).


Рис
.
2
4
.

Просмотроценокстудента

Впоявившейсятаблицеотображаетсясписоквсехэлементов,
которыемогутбытьоценены.Поле
«
Диапазон
»

указываетна
максимальнуюимини
ма
льнуюоценку,
котораяможетбыть
выставл
ена
преподавателем

(рис
.
2
5
)
.


Рис
.
2
5
.

Журнал
оценокстудента

Заключение

Тех
нологиидистанционногообученияпозволяютнановомуровне
организоватьсамостоятельнуюработустудентов:изучениелекций,
получениеивыполнениезаданий,отправкапреподавателюконтрольных
икурсовыхработ,тестирование,общениепоэлектроннойпочте,на
фо
румахимногоедругое.

Коммуникативныевозможностисистемы
Moodle
позволяют
студентам
своевременносвязатьсяспреподавателемвпроцессеобучения,
задатьвопрос,получить
необходимую
консультацию.

Этоможносделать
несколькимиспособами:



н
аписатьвфорум
дистанционного
курса;



в
оспользовать
ся
блоком
«Обменсообщениями»;



о
тправитьписьмопоэлектроннойпочте.

Студентымогутподдерживать
постоянны
е
контакт
ы
нетолькос
преподавателе
м,ноисдругимиучастникамикурса.

Признакомхорошего
тонаприобщенииявл
яется

размещениевличнойкарточкепользователя
своейфотографии,чтоделаетегоболееоткрытымиличностным.Будьте
вежливыприобщениивфорумахичатах,приобменесообщениями.
Старайтесьизбегатьграмматическихошибокинеиспользуйтежаргонные
выражен
ия
.

Приработесинформационнымиресурсамидистанционного
учебного
курса

внекоторыхслучаяхцелесообразн
ее
скач
ив
атьматериалы
ссайта,длячегоможновоспользоватьсястандартнымисредствами
браузера
.

Повсемтехническимвопросам,связаннымсработойсайт
а
,

студентымогутобращатьсякадминистраторусистемы

Moodle
по
адресуэлектроннойпочты

[email protected]
,
ccdo
@
rsreu
.
ru
,
атакже

потелефонувРязани
(4912)46

04

37
.


Приложенные файлы

  • pdf 11268754
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий