Шаповалов история.PDF


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.






М.С. Шаповалов, Д.А. Токарев



История




















Омск 2011

Министерство транспорта Российской Федерации

Федеральное агентство морского и речного транспорта

Омский институт водного транспорта (филиал)

федерального государственного образоват
ельного учреждения

высшего профессионального образования

«Новосибирская государственная академия водного транспорта»

Кафедра гуманитарных дисциплин












М.С. Шаповалов, Д.А. Токарев



История


Методические указания по выполнению контрольных работ



















Омск 2011
УДК 93/94 (07)

ББК 63.3я73

Ш 24

Рецензент:

к.и.н., ст. преподаватель кафедры дореволюционной истории

ФГОУ ВПО
ОмГУ им. Ф.М. Достоевского

Э.Р. Кадиков



Работа одобрена учебно
-
методическим советом филиала в качестве
методических ука
заний по выполнению контрольных работ по
дисциплинам «История», «История России», «Отечественная история» для
студентов очной формы обучения всех специальностей. (Протокол № 10 от
23.06.2011 г.)


Шаповалов, М.С. История [Текст]: метод. указания по выполнен
ию
контрольных работ / М.С. Шаповалов, Д.А.Токарев.


Омск: ОИВТ
(филиал) ФГОУ ВПО «НГАВТ»,
2011.


62

с., [1].


Методические указания по выполнению контрольных работ по
дисциплинам «История», «История России», «Отечественная история»
предусмотрены для ока
зания методической помощи студентам очной
формы обучения всех специальностей при подготовке и выполнении
контрольных работ, предусмотренных учебным планом и рабочей
программой по соответствующим дисциплинам.
















©
М.С. Шаповалов, Д.А. Токарев, 2
011

©
ОИВТ (филиал) ФГОУ ВПО

«НГАВТ», 2011


3

Содержание


Предисловие

................................
................................
................................
.........

4

РАЗДЕЛ 1. Древняя Русь в
VIII
-
XI

вв. и социально
-
политические
изм
енения в русских землях в XII
-
XIV
вв.

................................
.......................

7

РАЗДЕЛ 2. Образование и ра
звитие Московского государства
в

XIV



начале
XVII

вв.

................................
................................
.......................

13

РАЗ
ДЕЛ 3. Формирование Российской империи в
XVII



XVIII

вв.

..........

19

РАЗДЕЛ 4. Российская империя в XIX


начале XX вв.

...............................

24

РАЗДЕЛ 5. Сов
етская Россия в 1917



1941 гг.

................................
.............

29

РАЗДЕЛ 6. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

1941



45 гг.

................................
................................
................................
........

35

РАЗДЕЛ 7. СССР
в 1945
-
1991 гг.

................................
................................
....

40

РАЗДЕЛ 8. Становление ново
й российской государственности

(1992


2011 гг.)

................................
................................
................................
.

45

РАЗДЕЛ 9. Всемирная история
IV



XIX

вв.

................................
.................

51

РАЗДЕЛ 10. Всемирная история
XX



XXI

вв.

................................
..............

56

Список рекомендуемой литературы

................................
................................

61




4


Предисловие


Учебный курс «История», «История России», «Отечественная история»
является дисциплиной, предусмотренной государственным стандартом
высшего, профессионального образования для всех специальностей.
Учебным планом для студентов всех специальностей

очной и ускоренной
форм обучения предусмотрена письменная контрольная работа.

Контрольная работа представляет

собой самостоятельный труд,
позволяющий определить способности студентов, решать научные и
практические

задачи изучаемой дисциплины, которые дают

возможность
говорить об умении будущего специалиста грамотно, логически
правильно, стройно и последовательно излагать результаты этого труда.

Цель письменной работы состоит в осуществлении контроля со
стороны преподавателей кафедры за самостоятельной рабо
той студентов
по овладению ими основ курса «История», «История России»,
«Отечественная история».

В ходе написания контрольной работы расширяется профессиональный
кругозор будущего специалиста, приобретаются навыки творческого
подхода к изучению учебной ди
сциплины, развивается способность делать
собственные выводы.

Подготовка и выполнение контрольной работы представляет собой
логически связанную последовательную деятельность студента.

Вариант контрольной работы по дисциплинам
«История», «История
России», «О
течественная история»
выбирается студентом по первой букве
фамилии следующим образом:

А, П, Я


вариант №1 (раздел 1


задание 1 (1
-
1), 2
-
2, 3
-
3, 4
-
4, 5
-
5, 6
-
6,
7
-
7, 8
-
8).

Б, С, О


вариант №2 (раздел 1


задание 2 (1
-
2), 2
-
3, 3
-
4, 4
-
5, 5
-
6, 6
-
7,
7
-
8, 8
-
1)
.

В, Н, М,


вариант №3 (раздел 1


задание 3 (1
-
3), 2
-
4, 3
-
5, 4
-
6, 5
-
7, 6
-
8,
7
-
1, 8
-
2).

Г, Т, Л, Э


вариант №4 (раздел 1


задание 4 (1
-
4), 2
-
5, 3
-
6, 4
-
7, 5
-
8, 6
-
1, 7
-
2, 8
-
3).

Д, У, К,


вариант №5 (раздел 1


задание 5 (1
-
5), 2
-
6, 3
-
7, 4
-
8, 5
-
1, 6
-
2,
7
-
3, 8
-
4).

Е, Ф, И, Ш


вариант №6 (раздел 1


задание 6 (1
-
6), 2
-
7, 3
-
8, 4
-
1, 5
-
2, 6
-
3, 7
-
4, 8
-
5).

Ж, Х З, Ч


вариант №7 (раздел 1


задание 7 (1
-
7), 2
-
8, 3
-
1, 4
-
2, 5
-
3, 6
-
4, 7
-
5, 8
-
6).

Ю, Щ, Р, Ц


вариант №8 (раздел 1


задание 8 (1
-
8), 2
-
1, 3
-
2, 4
-
3, 5
-
4,
6
-
5, 7
-
6, 8
-
7).



5

Для дисциплины «История» дополнительно необходимо выполнить
задания из раздела № 9 и № 10.


А, П, Я


вариант №1 (раздел 9


задание 1 (9
-
1), 10
-
2).

Б, С, О


вариант №2 (раздел 9


задание 2 (9
-
2), 10
-
3).

В, Н, М,


вариант №3 (раздел

9


задание 3 (9
-
3), 10
-
4).

Г, Т, Л, Э


вариант №4 (раздел 9


задание 4 (9
-
4), 10
-
5).

Д, У, К,


вариант №5 (раздел 9


задание 5 (9
-
5), 10
-
6).

Е, Ф, И, Ш


вариант №6 (раздел 9


задание 6 (9
-
6), 10
-
7).

Ж, Х З, Ч


вариант №7 (раздел 9


задание 7 (9
-
7), 10
-
8).

Ю, Щ, Р, Ц


вариант №8 (раздел 9


задание 8 (9
-
8), 10
-
1).


На данной стадии целесообразно проконсультироваться с ведущим
преподавателем, который в общих чертах может дать квалифицированную
характеристику избранного варианта: его сложность, раз
работанность в
науке, наличии необходимой учебной и научной литературы. Это позволит
усп
ешно справиться с предложенными

заданиями.

Выбрав вариант контрольной работы, следует приступить к подбору
необходимой литературы и источников, которые затем будут
испо
льзованы при ее подготовке. Следует учесть, что список литературы,
рекомендованный кафедрой, не является исчерпывающим и по
возможности должен быть дополнен новыми публикациями на момент
выполнения работы.

Контрольная работа выполняется по определенному в
арианту, который
содержит по одному заданию из каждого раздела. В каждом разделе
контрольной работы студент должен решить одно из 8 приведенных
заданий.

Задания содержат тесты, схемы, сравнительные и хронологические
таблицы, визуальные задания и травести.

Задание, обозначенное как
травести (в переводе с французского «переодевание») заключается в
следующем: студенту предлагается реально существующий тексте по
истории России, в котором титулы, имена, должности, события,
географиче
ские названия, даты заменены

на

отвлеченные слова: например:
текст «
Царевна Софья

к моменту провозглашения
регентшей

имела 25
неполных лет. Она


дочь
Алексея Михайловича
от первого брака.
Получила при дворе хорошее для того времени образование, училась у
просветителей…» будет выглад
ить так


«Царевна Софья
«Кукла
Мальвина

к моменту провозглашения
матрешкой

имела 25 неполных
лет. Она


дочь
Папы Карло

от первого брака. Получила при дворе
хорошее для того времени образование, училась у просветителей…».
Перед студентом стоит задача опре
делить, о чем идет речь в тексте и
заменить выделенные жирным шрифтом слова на титулы, имена,
должности, события,

географические названия, даты.



6

Таким образом, студенту необходимо продемонстрировать не только
фактологические знания, знания теории, но и ум
ение ориентироваться в
исторических сюжетах, что собственно и определяет его уровень владения
дисциплиной.

Контрольная работа выполняется в отдельной тетради или на листах
А4. Содержание тестов и задач не переписываются в тетрадь с
контрольной работой. В о
тветах на тесты указываются только номера
правильных вариантов (например: 1.А., 2. Б, 3. В и т.д.).

При письменных ответах на вопросы автор контрольной работы в
обязательном порядке должен расширенно аргументировать свой ответ со
ссылкой на исторические д
анные.

На первой странице контрольная работа оформляемся согласно
требованиям кафедры. Выполненная и оформленная в соответствии с
предъявляемыми требованиями контрольная работа сдается на кафедру и
после ее регистрации передается на рецензирование преподав
ателю.

Оценивается работа «зачтено» или «незачтено». По результатам
контрольной работы может быть проведено собеседование. Цель
собеседования


проверить знание теоретического материла и установить
самостоятельность выполненного задания.

Контрольная работа
, в которой содержание не соответствует
предъявляемым требованиям (не раскрыты вопросы, содержание темы не
соответствует плану, не решены тестовые задания и схемы, допущены
грубые ошибки), направляет
ся на переработку.



7


Р
АЗДЕЛ

1. Древняя Русь в
VIII
-
XI

вв.
и социально
-
политические
изменения в русских землях в XII
-
XIV
вв.


Задание

1.

Дайте определения понятиям:


Военная демократия


Баскак


Полюдье


Капище


Язычество



Задание 2.

Заполните схему «
Династия киевских князей в
IX
-
XI

вв.
(основные представител
и)»
































Рюрик

(новгородский
князь)

Ярослав
Мудрый



8

Задание 3.
Перечислите причины

принятия православия на Руси

в 988 г
.
и дайте им характеристику

__________________________________________________________________________________________
_________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________



Задание 4.
Дайте сравнительную оценку нашествию крестоносцев и
монголо
-
татар на Русь в
XIII

в.


Сравнительные позиции

Нашествие крестоносцев

Нашествие монголо
-
татар

1. Географическое
направление удара



2. Цели нашествия



3. Последствия нашествия



Вы
вод (согласно целям и последствиям, какое из нашествий несло более

серьезную
опасность для Руси):



Задание 5.
Р
ассмотрите приведенное изображение и ответьте на
вопросы.


А) Герб какого княжества изображен на рисунке________
___

____________________________________________________


Б) Пе
речислите органы вл
асти в данном княжестве________

____________________________________________________

_____________________________________________________________________


В) Перечислите основные виды хозяйственной деятельности
в данном княжестве ______
___
_________________________

____________________________________________________
____________________________________________________



9

Задание 6.
Дайте сравнительную оценку княжеств в период феодальной
раздробленности
.


Сравнительные
позиции

Галицко
-
волынское

Владимиро
-
Суздальское

Новгородское

1. Географическое

положение, плюсы и
минусы




2. Особенности
развития экономики




3. Политическое
устройство, органы
управления




Вывод (исходя из особенностей географиче
ского положения, экономичес
кого и
политического развития):


Задание 7. Травести.

Вам необходимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, события, географические названия, даты.


Травести 1


Разв
итие феодальных отношений требо
вало замены дофеодальной
коммунистической

идеологии новой
пропагандой
, в большей мере
отвечающей интересам господствующего класса феодального общества.
Демократия

поя
вилось на Руси задолго до приня
тия его в качестве
офиц
иальной
пропаганды

при
Пие Георговиче
. Уже в
IX

в.
константинопольский император Фотий указывал, что Русь переменила
«
коммунистическое

суеверие» на «
демократическую

веру». Очевидно,
он имел в виду проникновение
демократии
в среду правящей знати.
Демократы

были среди дружинников Святослава. Они приносили присягу
хижине

в св. Ильи в Киеве, в то время как
коммунисты

клялись на холме
перед идо
лом
Ленина
.
Демократию

приняла княгиня
Зоя
, которая в

ХХ
X

году с большой свитой посетила Константинополь.


Необходимо з
аменить:

1
.

коммунистической



2
.

пропагандой



3
.
Демократия


4
.

Пие Георговиче



5
.

Хижине


6
.

Ленина


7
.

Зоя


8
.

XXX






10

Травести 2


Египетская

флотилия


множество кораблей


вторглась в
Персидский

залив, прошла по
Нилу

и стала у устья Ижоры.
Пр
е
дупреждѐнный морской стражей,
фараон Тутанхамон

спешно со
брал
свою небольшую дружину и
каирское

ополчение. 15 июля
XXXX

г.
русские, скрытно подойдя к Ижоре, обрушились на
египетский

лагерь. По
указанию
фараона

конная дружина про
двигалась вдоль Ижоры в цен
тр
расположения
египетских

войск, а пешая рать
каирца

Михаила наступала
вдоль
Нила
. Она теснила
египтян
, уничтожая мостки, соединявшие
корабли с сушей, отрезая,
пехотинцам

опрокинутым ударом конницы,
путь к отступлению и лишая их поддержки войска, бывшего
на судах.
Ударами вдоль Ижоры и
Нила египетское

войско было опроки
нуто,
оттеснено в угол, образуемый двумя реками. Русские конная и пешая рати,
соединившись, сбросили врага в воду. Русские люди мужественно бились с
захватчиками.
Фараон

Тутанхамон
, пробивши
сь в центр расположения
египтян
, сразился с Бтргером и
тяжело ранил его копьѐм в лицо.


Необходимо заменить:

1. Египетская


2. Персидский


3. Нилу


4. Фараон



5. Тутанхамон



6. Каирское


7.
XXXX



8. Пехотинцам



Травести 3


Отряды,
разбойников
ил
и

бандитов

рыскавшие в
XX

в. по всем
европейским морям и державшие в страхе Англию, Францию, Италию и
другие страны, направлялись и в
китайские

земли, куда их привлекали как
собственные богатства страны, так и связи
Китая
с
Японией

и
богатейшими странами В
остока.
Бандитские

князья захватывали власть в
Китае
. Но в
Китае

бандиты

опрусачивались

быстро. Возвращая
сь в
Швецию, они приносили с со
бой
китайские

вещи,
китайские

технические приѐмы в гончарном

деле. В северных сагах сохрани
лись
воспоминания о богатства
х
Мариуполя

и «страны городов»


Китая
. В
китайский
язык не проникли в заметном числе
бандитские

слова.
Серьѐзного влияния на ход
китайского

исторического процесса и на
развитие
китайской
культуры
бандиты

не оказали.



11

Необходимо заменить:

1.
XX




2. Разбо
йников


3. Китайские



4. Японией



5. Бандитские



6. Опрусачивались


7. Мариуполя



Задание 8.

Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только один).


1. Древнерусское государство было образовано в:

а)

IX

в.
;







б
)

X

в.
;

в
)

XI

в.
;







г
)

VI
II

в.


2. Укажите последовательность дат, соответствующую
последовательности событий


битва на реке Калке, Невская битва, битва
на Чудском озере, стояние на Угре
:

а)

1223,1240,1242, 1480
;

б
)

1240, 1223, 1480, 1242
;

в
)
1223,1242, 1240, 1480
;

г
)
1223, 1240,

1242, 1480.


3. Негативным последствием дробления Древнерусского государства
на удельные княжества было
:

а)

сокращение количества городов
;

б
)

ослабление торговых связей;

в
)

сокращение численности населения
;

г
)

феодальные междоусобицы
;

д
)

Верно все
;

е
)

Вер
но
б, в, г
.


4. Какая

из властей формально в Новгородской и Псковской землях
считалась верховной:

а)

Собор
;






б
)

Вече
;

в
)

Дума
;






г
)

Князь
.


5. Тысяцкий в администрации Новгорода:

а)

Вершил суд по торговым делам
;

б
)

руководил ополчением
;

в
)

ко
мандова
л дружиной на поле боя
;

г
)

Верно
а

и
б
;

д
)

Верно все.



12

6. В первой половине
XIII

в. венгерские и польские войска совершили
поход против Червоной Руси, их остановил:

а)

Юрий Долгорукий
;




б
)

Даниил Галицкий
;

в
)

Александр Невский
;




г
)

Дмитрий Донской
.


7.

Столица Сарай Золотой Орды находилась
:

а)

у озера Селигер
;





б
)

около Рязани
;

в
)

около Астрахани
;




г
)

на реке Тобол
.


8. После ликвидации Киевского великого княжества центр бывшей
Киевской Руси был перемещен
:

а)

В перифер
ийное Владимирское княжество
;

б
)

Тверское великое княжество
;

в
)

Московское княжество
;

г
)

Новгородское
.


9. Главное своеобразие политического развития Галицко
-
Волынского
княжества в период феодальной раздробленности заключалось
:

а)

В сильной власти князя и слабости боярской оппозиции
;

б
)

В борьбе за власть бояре активно использовали помощь европейских
рыцарей (венгерских и польских)
;

в
)

В создании системы двоевластия
.


10. Одной из причин феодальной раздробленности на Руси было
:

а)

принятие христианства
;

б
)

укрепление торговых связей с Е
вропой
;

в
)

ослабление внешней опасности
;

г
)

вмешательство Византии во дела Руси
.



13


Р
АЗДЕЛ

2. Образование и развитие Московского государства


в
XIV
-

начале
XVII

вв.


Задание

1.
Дайте определения понятиям.


Пожилое


Ярлык (ярлыки ханские)


Кормление


Местн
ичество


Дьяк



Задание 2.
Заполните схему «Династия московских князей в

XIV
-
XVI

вв.

(основные представители)».








































Даниил
Александрович

Василий
I

Иван
IV



14

Задание 3.
Перечислите

предпосылки образования единого
московского г
осударства в

XIV
-
XV

вв.
и дайте
им характеристику

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________
______________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________
____________________________________________________________
_________



Задание 4.
Дайте сравнительную оценку центров объединения Руси

в
XIV
-
XV

вв.


Сравнительные позиции

Москва

Тверь

1. Географическое
положение



2. Ориентация на внешнего
союзника



3. Перенос центра
православия в город



4. Умелая политика князей



Выв
од (согласно сравнительным позициям дайте ответ, почему в объединител
ьном
процессе победила Москва):




Задание 5. Р
ассмотрите приведенную карту и ответьте на вопросы.



А) Схема какого сражени
я изображена на рисунке_____

________________________________________________


Б)

В каком году произошл
о данное сражение_________

________________________________________________

В) Кто руководил войсками сторон____________
______

________________________________________________

Г) Главные итоги сраже
ния, к чему оно привело__
____

______
__________________________________________
________________________________________________
________________________________________________



15

Задание 6.
Дайте сравнительную оценку реформам 1550
-
х гг. Ивана
IV

и опричнины Иван
а Грозного.


Сравнительные позиции

Реформы 1550
-
х гг.

Опричнина

1. Цели



2. Содержание



3. Результаты



4. Причины неудач



Вывод (согласно целям и последствиям, какая политика, на ваш взгляд, оказалась
более целесообразной):




Задание 7. Травест
и.

Вам необходимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, события, географические названия, даты.


Травести 1


Постепенно в населении столицы росла уверенность, что на русском
престоле утве
рдился не «истинный» царевич, а ставленник интервентов.
Дело шло к открытому восстанию против
Кощея.

Поводом к

широкому
народному движению по
служил брак самозванца с
Бабой Ягой,

прибывшей в Москву в мае
XXXX

г. в сопр
овождении огромной свиты
шляхти
чей и ие
зуитов. Набатный звон 17 мая
XXXX

г. прервал
затянув
шееся празднество по случаю свадьбы
Кощея

и
Бабы Яги
. Это
был сиг
нал к восстанию против интервен
тов.
Кощей

был убит. Власть в
стране захватили боярские заговорщики во главе с
Иван Царевичем
,
который был и
збран царѐм. Крупнейшим событие в правление
Ивана
Царевича

стало восстание
Змея Горыныча
.


Необходимо заменить:

1 Кощея


2 Бабой Ягой


3
XXXX



4 Иван Царевичем


5 Змея Горыныча







16

Травести 2


В конце октября
ВолланДеморд
X

перешел русскую границу с
отрядами
пожирателей огня.

В январе следующего
года
правительственным войскам
удалось нанести ему поражение. Тем не
менее, самозванец продвигался вперѐд. Напряжѐнным было и пол
ожение в
центре страны, куда са
мозванец засылал своих представителей,
пр
изывавши
х к вы
ступлению против
Гарри Поттера.
Попытка
правительства подорвать народную веру в «царя
Деморда
» путѐм
предания «анафем
е» не привела к желаемым резуль
татам. Постепенно на
сторону
ВолланДеморд

начинало склоняться и московское боярство,
решивше
е ис
пользо
вать этого авантюрист
а против ненавистного ему
прави
тельства
Поттера.
В такой обстановке 13 апреля
XXXX

скоропостижно скон
чался
Гарри Поттер.
На русский престол был
возведѐн его шестнадцатилетний сын


царевич
Рон.

Почувствовав
непрочность положения правит
ельства
Поттеров
, бояре, уже 7 мая
перешли на сторону
ВолланДеморда
. Царь
Рон

был убит, а его сестра
Кс
ения насильно пострижена в мона
хини.


Необходимо заменить:

1
.

ВолланДеморд
X



2
.

пожирателей огня


3
.

Гарри Поттера


4
.

Рон


5
.

XXXX



Травести 3


П
осле поражения на
Дагорладском

поле
Саурман
был настигнут
войсками хана
Саурона
, бежал в Кафу (Феодосию) и был там убит.
Саурон

стал главою
Гоблинской

орды. Желая добиться покорности от
Руси, он в
XXXX

г. дви
нулся на
Ривенделл.

Боясь повторения
Дагорладско
й

битвы,
Саурон
выбрал тактику вне
запного удара. Ему
помогли неко
торые русские князья, противники объединительной
политики
Ривенделла
. Рязанский князь Олег указал
Саурону

броды на
Оке, нижегородские князья присоединились к войску
Саурона

и вместе с
ним дви
нулись к
Ривенделлу
.
Ривелделлское
прави
тельство было
захвачено врасплох и не успело быстро организовать оборону.
Ослабленные тяжѐлыми потерями в
Дагорладской

битве, русские воен
ные
силы не смогли сразу объеди
ниться против нового удара. Отриц
ательно
сказал
ись на со
стоянии обороноспособности Руси и феодальные усобицы
среди князей и бояр. В то время как
Фродо Бэггинс

отправился для сбора
ратных сил, многие московские бояре и церковные феодалы в панике
бежали из столицы.



17

Необходимо заметить:

1. Дагорладском



2. Саурман




3. Саурон



4.
XXXX

г.



5. Гоблинской



6. Ривенделл



7. Фродо Бэггинс






Задание 8.
Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только один).


1. Москва стала самостоятельным княжеством при

а
)

Юрии Долгоруком
;



б
)

Александре Невском
;

в
)

Иване Калите
;




г
)

Данииле Александровиче.


2. Во второй половине
XVI

в. существовали:

а
)

Боярская Дума
;




б
)

Городские думы
;

в
)

Верховный тайный совет
;


г
)

Съезды народных депутатов
.


3. Настоящее имя Лжедмитрия
I
:

а
)

Иван Заруцкий
;




б
)

Григорий О
трепьев
;

в
)

Истома Пашков
;




г
)

Григорий Шаховский
.


4. Именно он вместе с ханом Узбеком совершил поход на Тверь:

а
)

Иван
III
;





б
)

Иван Калита
;

в
)

Иван
IV
;





г
)

Дмитрий Донской
.


5. Куликовская битва привела к:

а
)

Уменьшению дани
;

б
)

прекращению выпл
аты дани
;

в
)

передачи великокняжеского титула путем наследования
;

г
)

ни к чему.


6. Свод законов принятый первым Земским собором:

а
)

Русская правда
;




б
)

Судебник 1550 года
;

в
)

Соборное уложение 1649 год
а
;

г
)

Табель о рангах.


7. В 1547 году произошло:

а
)

падение татаро
-
монгольского ига
;

б
)

Отмена Юрьева дня
;

в
)

начало опричнины
;

г
)

венчание Ивана Грозного
.



18

8. Судебник Ивана
III
:

а
)

Запрещал крестьянские переходы
;

б
)

устанавливал право Юрьево дня
;

в
)

Объявлял крепостное право наследственным
;

г
)

устанавлив
ал срок сыска беглых крестьян
.


9. Расставьте в правильной хронологической последовательности:

а
)

Стояние на р. Угре
;

б
)
крымских хан Девлет
-
Гирей сжег Москву
;

в
)

Судебник Ивана
III
;

г
)

русские князья захватили Казань
;

д
)

Куликовская битва
.


10. Членом Изб
ранной Рады, глава правительства Ивана IV был:

а
)

Адашев
;





б
)

Отрепьев
;

в
)

Курбский;





г
)

Малюта Скуратов
.




19


Р
АЗДЕЛ

3. Формирование Российской империи в
XVII
-
XVIII

вв.


Задание 1.
Дайте определения понятиям.


Коллегии


Поместье


Мануфактура


Староо
брядцы
(староверы)


Регентство



Задание 2.

Заполните схему «Управление государством при Петре
I
». В
скобках указаны основные функции органов.






Задание 3.
Перечислите

причины
церковной реформы Никона
и дайте
им характеристику
.

______________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______
__________________________________________________________________________________
_______
_
___________________
_______________________________________________________________________



(абсолютная власть)


(высший судебный,
законосовещательный,
распорядительный орган)



(исполнительная
власть)



(конт
роль над
церковью)







(контролирую
щие органы)


(полити
ческий
сыск)



20

Задание 4.
Дайте характеристику Семилетней войне согласно плану,
пр
иведенному в таблице.


1. Причины и предпосылки
войны


2. Участники войны (коалиции,
страны)



3. Хронологические рамки
войны


4. Цели воюющих сторон



5. Ход войны

Дата


Событие


6. Итоги войны



7. Значение войны




Задание 5.
Р
ассмотрите приведен
ное изображение и ответьте на
вопросы.












Задание 6.
Дайте сравнительную оценку восстания С. Разина и

Е. Пугачева
.


1. Причины и предпосылки
восстания


2. Движущиеся силы
восстания (сословия, группы
населения)



3. Хронологические рамки
войны


4. Требования восставших



5. Ход войны (кратко)

Дата

Событие

6. Причины поражения



7. Значение войны



А) Какой памятник изображен на рисунке_________
____

_________________________________________________

_________________________________________________


Б) В честь какого событ
ия он б
ыл воздвигнут__________

_________________________________________________


В) Кто является созд
ателем данного памятника_________

_________________________________________________

_________________________________________________



21

Задание 7. Травести.

Вам необходимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, со
бытия, географические названия, даты.


Травести 1


Умирая,
Винни Пух

не успел

назначить наследника. Этим
вос
пользовались
ослик Иа
, Ф.
М. Апракс
ин, Г.
И. Головкин и др., которым
удалось, опираясь на гвардию, оттеснить других претендентов на престол
и провозгл
асить императрицей жену
Винни Пуха

Сову (
XXXX
-
XXXW
)
.
Фактически правителем государства стал
ослик Иа
. Был образован
Могучий игрушечный

совет «как для внешних, так и для внутренних
государственных важных дел».
Могучий игрушечный

совет по существу
заменил Се
нат и превратился в орган высшего государственного
управления.


Необходимо заменить:

1. Винни Пух


2. ослик Иа


3. Сову


4. (
XXXX
-
XXXW
)



5. Могучий игрушечный



Травести 2


После кончины царя
Медведя

и провозглашения 10
-
летнего
Маугли

царем последов
али грозные события


восстание в Москве,
провозглашение первым царем
Волка, Маугли

стал вторым,
Багира



наставницей при них. Ее фактическое правление продолжалось семь лет.
Эти годы


время почетной ссылки царицы Натальи и ее сына
Маугли

в
селе Михайловс
ком. Середина 90
-
х годов стала временем практической
проверки достижений и честолюбивых устремлений
Маугли
.


Необходимо заменить:

1. Медведь



2. Маугли


3. Багира


4. Волк


5. Наставница




22

Травести 3


Весенняя
Казань
, с буйным цветением яблонь и в б
оярских усадьбах, с
раннего утра 2 мая 1613 г. встречала пышное шествие


при стечении
больших толп народа в
Казань

из костромской глуши возвращался
Колобок Хлебный
. Недавний пленник поляков, засевших в Кремле,
теперь садился на престол «прародителей своих
». Новый монарх именовал
себя внуком царя

Теста
XX

Мясистого

и племянником царя

Федора

Тестовича
. Родство, действительно, существовало, но по женской линии.
По мужской же линии
Колобок Хлебный

был внуком боярина Никиты
Хлебного

Захарьина
-
Юрьева, родного бр
ата Анастасии
Хлебной
, первой
жены царя

Мясистого
. С Никиты
Хлебного

началась, ответвляясь от
Захарьиных фамилия
Хлебных
. Сын Никиты
Хлебного

Крендель
Хлебный
, отец царя

Колобка
, унаследовал эти черты родителя.


Необходимо заменить:

1 Казань


2 Колобок



3 Хлебный


4 Тесто
XX



5 Мясистый



6 Крендель




Задание 8.
Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только один).


1. Макарьевская ярмарка была под:

а
)

Москва
;





б)

Иркутск
;

в)

Урал
;






г
)

Нижний Новгород
.


2. Свод законов принятый первым Зем
ским собором:

а
)

Русская правда
;




б)

Судебник 1550 года
;

в)

Соборное уложение 1649 года
;

г
)

Табель о рангах
.


3. Отец Михаила Федоровича Романова был:

а
)

Царем
;





б)

Патриархом
;

в)

Великим князем
;




г
)

Императором.


4. Катастрофа под каким городом пол
ожила начало активным
преобразованиям Петра
I
:

а
)

Орел
;






б)

Нарва
;

в)

Орешек
;





г
)

Дерпт.



23

5. По Соборному уложению 1649 г.:

а
)

уст
анавливалось крепостное право
;

б)

феодал получил право свободно продавать и покупать вотчины
;

в)

феодал мог продавать к
рестьянина без земли
;

г
)

дворянин был освобожден от обязательной службы
.


6. Город через который в
XVIII

в. шло 90% внешнего товарооборота:

а
)

Архангельск
;




б)

Петербург
;

в)

Москва
;





г
)

Нижний Новгород.


7. Какое событие произошло раньше:

а
)

Воцарение

Федора Алексеевича
;

б)

Восстание Пугачева
;

в)

Введение поду
шной подати
;

г
)

Создание полков нового строя
.


8. Какое событие не произошло при Петре
I
:

а
)

Стремительный рост мануфактур
;

б)

становление абсолютной монархии
;

в)

Россия сблизилась с Западом
;

г
)

н
ачался промышленный переворот
.


9. Расставьте в правильной хронологической последовательности:

а
)

учреждение 8 губерний;


б)

введение подворной подати
;

в)

последний Земский собор
;


г
)

воцарение Петра
III
.

д
)

семибоярщина
.


10. Один из правителей России наз
ван не верно:

а
)

Петр
III
;





б)

Анна Ивано
вна
;

в)

Иван
V
;





г
)

Елизавета
II
.




24


Р
АЗДЕЛ

4. Российская империя в XIX


начале XX вв.


Задание 1.
Дайте определения понятиям.


Хутор


Временнообязанные
Крестьяне


Аракчеевщина


Монополия


Народничество



Задание 2.
Заполните схему «Династия Романовых в
XIX



начале

XX

вв. (основные представители)».


























Задание 3.
Перечислите

причины
отмены крепостного права 19
февраля 1861 г
.
и дайте им характеристику

_______________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___
_______________________________________________________________________________________
_____________________
_____________________________________________________________________

Павел
I

Царевич
Алексей



25

Задание 4.
Дайте характеристику Крымской войне согласно плану,
приведенному в

таблице.


1. Причины и предпосылки
войны


2. Участники войны (коалиции,
страны)



3. Хронологические рамки
войны


4. Цели воюющих сторон



5. Ход войны

Дата


Событие


6. Итоги войны



7. Значение войны




Задание 5.
Рассмотрите приведенную карикату
ру и ответьте на
вопросы.



Задание 6.
Дайте сравнительную оценку реформам Александра
I

и
контрреформ Александра
II
.


Сферы реформ

Мероприятия Александра
II

Мероприятия Александра
II

Крестьянская



Земская и
городского
самоуправления



Судебная



Во
енная



В области
народного
просвещения и
цензуры



Экономическая



Вывод (сравнение итогов реформ Александра
II

и контрреформ Александра
III
):


А) Рассмотрите карикатуру
и определите, кто на ней
изображен____________________________________________
_____________________________________________________

Б) Какое событие изображено на
карикатуре____________________________________________
_______________________________________
______________

В) Что привело к данному
событию______________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________



26

Задание 7. Травести.

Вам необходимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смы
слу слова, титулы, имена,
должности, события, географические названия, даты.


Травести 1


Ещѐ мене
е эффективной была
деятельность «
Хлебного

комитета» по
крестьянскому вопросу.
Дед

и его «молодые друзья» стояли на страже
дв
орянского землевладения и крепо
стн
ого права. Когда был по
днят вопрос
о запрещении помещи
кам продавать крестьян без земли,
Колобок

заявил,
что «опасно раздражать
рожь
» подобными мероприятиями, а Кочубей
добавил, что с этим «спешить не надо». Правда, в
XXXX

г.

Комитет
одобрил законопроект о
дозволении
пряникам
, мещанам и казѐнным
крестьянам покупать ненаселѐнные земли, что являлось определѐнной
уступкой развивавшимся в недрах феодального строя капиталистическим
отношениям. Но что касается крепостного права, то
Дед

и его «молодые
друзья» не ре
шались даже на его частичное ограничение.


Необходимо заменить:

1. Хлебного


2. Дед


3. Колобок


4. Пряникам


5.
XXXX

г.




Травести 2


Тщетными оказались надежды
Айболита
на совестливость и
благо
разумие
пиратов
, которым в Указе о вольных
людях
XXXX

г
.

пред
лагалось добровольно и постепенно освобождать
детей
. Указ не имел
значительных последствий. Только 47 тыс. душ из 20 млн. крепостных
стали «вольными
людьми
»
. Неудача в деле, которое он по
читал главным в
своей жизни, была жесточайшим ударом для
Айбол
ита

и повлекла за
собой тяжелейший внутренний надлом, глубочайшее разочарование.


Необходимо заменить:

1. Айболита


2. Пиратов



3. Людях



4.
XXXX

г.



5. Дети






27

Травести 3


В ночь на
XX

июня войска
Кощея
, пренебрегая международными
обычаями, без в
сякого объявления о начале военных действий перешли
тремя группами пограничную реку
Синюху
. Стремясь
продемонстрировать перед Европой мирные намерения России и показать
агрессивный характер действий
Кощея
,
Иван Царевич

на
правил к
последнему своего пред
став
ителя генерала Балашова с предложением
урегулировать спорные вопросы мирным путѐм, но при условии отвода
темных

войск за
Синюху
. Однако
Кощей

отклонил это пред
ложение. Он
рассчитывал, что ему удастся разгромить русские армии поодиночке и
таким образом доби
ться победы. Но хотя обстоятельства и складывались
благоприятно для Кощея, его расчѐты не осуществились.


Необходимо заменить:

1.
XX




2. Кощея



3. Синюху



4. Иван Царевич


5. Темных




Задание 8.
Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только о
дин).


1. В начале
XIX

века в деревне численно преобладали:

а)

Кулаки
;





б
)

Середняки
;

в)

Бедняки
;





г
)

Всех было одинаковое число.


2. Произошло раньше:

а)

Отмена крепостного права
;


б
)

Убийство Александра II
;

в)

Создание «Черного передела»
;

г
)

Крымск
ая война;

д
)

создание РСДРП
.


3. После крестьянской реформы 1861 г.

а)

сохранилось помещичье землевладение;

б
)

крестьянин должен был выкупить свой надел;

в)

имела место огромная задолженность крестьян Государственному
банку;

г
)

верно 1 и 2;

д
)

верно 1, 2 и

3.


4. Заговорщическое направление в рамках идеологии революционного
народничества связано с именем



а)

В. Фигнер;





б
)

П. Ткачева;

в)

П. Лаврова;




г
)

М. Бакунина;

д
)

Н. Кибальчича.



28

5. Февральская революция в России проходила



а)

под руководство
м эсеров;

б
)

под руководством кадетов;

в)

под руков
одством РСДРП(б);

г
)

под руководством октябристов;

д
)

стихийно, без партийного руководства.


6. В марте 1917 г. в Петроградском совете численно преобладали



а)

кадеты;





б
)

октябристы;

в)

большевики;




г
)

прогрессисты;

д
)

меньшевики и эсеры.


7. Одно из приведенных утверждений является правильным


а)

хронологически двоевластие ох
ватывает период с февраля по
ок
тябрь 1917 г;

б
)

двоевластие порождалось активностью реакционно
-
монархических
кругов;

в)

двое
властие в России объясняется обстановкой на фронтах
I

мировой
войны;

г
)

Временное правительство в февра
ле
-
июне 1917 года пыталось
энер
гично реформировать страну на началах «чистой демократии»;

д
)

двоевластие выражает переходный период в русской революции,
когда революция пошла в своем развитии дальше буржуазной, но не дошла
еще до «чистой» диктатуры рабочих и крестьян.


8. После смерти Александра
I

власть должна была перейти:

а)

Александру
III




б
)

Константину

в)

Николаю
I





г
)

Михаилу

д
)

Николаю
II


9.
Александр
III

в своей политике:

а)

Продолжал либеральные реформы Александра
II
;

б
)

Был народником

в)

Про
водил контрреформы;

г
)

Придерживался нейтралитета


10. При Николае I не произошло:

а)

Создан
ие Свода законов Рос. Империи

б
)

Восстание декабристов

в)

Ок
ончание Крымской войны

г
)

Ссылка Чаадаева.



29


Р
АЗДЕЛ

5. Советская Россия в 1917
-
1941 гг.


Задание 1.
Дайте определения понятиям.


Интервенция


Индустриализация


Коммунизм


Социализм


Концессия




Задание 2.

Заполните схему «Структура упр
авления Советски
м
государством
в 1917
-
24 гг.» В скобках указаны основные функции
органов.






















Задание 3.
Перечислите

причины интер
венции в Россию в

1918
-
1921 гг.

и дайте им характеристику

________________________________________________________________
__________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
______________________________________________________
_____________________
_____________________________________________________________________


(верховный орган с
законодат
ельными функциями)


(контролирующая)


(исполнительная)


(карательный
орган)


(регулирование
экономической
жизни)


(военная)



30

Задание 4.
Дайте характеристику Советско
-
финской войне согласно
плану, приведенному в таблице.


1. Причины и п
редпосылки
войны


2. Участники войны
(коалиции, страны)



3. Хронологические рамки
войны


4. Цели воюющих сторон



5. Ход войны

Дата


Событие


6. Итоги войны



7. Значение войны




Задание 5.
Р
ассмотрите приведенное изображение и ответьте на
вопрос
ы.


Задание 6.
Дайте сравнительную оценку революциям февраля и
октября 1917 г.


Сравнительные позиции

Революция февраля 1917 г.

Революция октября 1917 г.

1. Причины революции



2. Движущие силы (партии,
слои населения)


4. Организованность или
стихийнос
ть революции



3. Ход революции
(основные события)

Дата


Событие


6. Итоги революции



Вывод (исходя из сравнительных позиций покажите общие и отличительные черты
двух революций):

А) Фотография каког
о известного политического деятеля
представлена слева
____________________________________________________

Б) Какие события в истории внешней политики России
связаны с этим человеком
____________________________________________________
____________________
________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________



31

Задание 7. Травести.

Вам необходимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, события, географические названия, даты.



Травести 1


Круглый стол
начал свою работу в
Камелоте
, в
замке Артура
,
присутствовало около 410 человек... Председателем был избран
Бриан де
Б
уагильбер
(бывший министр
бриттского правительства
). Председатель

Всеанглийского Цехового Совета
Я. М. Свердлов зачитал Декларацию…
и предложил собранию принять ее, т.е. признать новую власть.
Валлийские рыцари
также призвали собрание принять Декларацию и
передать власть
Цеховым советам.

Круглый стол
Декларацию

отверг
(237 голосов против 138), после
этого храмовники и валлийские рыцари
его покинули. Круглый стол, уже не имея кворума, принял постановление
о том, что верховная власть в стране принадлежит ему.

Впрочем,
Круглый
стол
как альтернатива
цеховым советам

в тех исторических условиях был
нежизнеспособен. Он не имело социальной базы, которая могла бы оказать
ему поддержку…. Судя по воспоминаниям очевидцев, упразднение
Круглого стола
в тот момент не привл
екло большого внимания
.


Необходимо заменить:

1.

Круглый стол



2.

Камелот



3.

Замок Артура



4.

Бриан де Буагильбер



5.

Бриттское правительство


6.

Всеанглийский цеховой совет



7.

Валлийские рыцари



8. Храмовники



Травести 2


В это время на Дальнем Востоке активи
зировались милитаристы. В
июле
XXXX

г. они вторглись на советскую территорию в районе озера
Селигер
, недалеко от Владивостока. Потерпев поражение, агрессор не
унялся. В

мае
XXXY

г.

орки

напали на
Рохан
, зная, что между этой
страной и
Минас
-
Тиритом

существу
ет договор о взаимопомощи, по
которому
Минас
-
Тирит

обязался защищать
рохановскую
территорию,
как свою собственную. В течение трех месяцев в районе реки
Андуин

продолжались тяжелые бои, окончившиеся победой советской стороны.



32

Необходимо заменить:

1.
XXXX

г
.


2. Селигер


3.
XXXY

г.


4. Орки


5. Рохан


6. Минас
-
Тирит


7. Андуин



Травести 3


К маю
19ХХ

г. в руководстве партии основное место заняла тройка
(триумвират) членов
Визингамота



Поттер, Визди и Гренджерс.

Через
год они развернули борьбу с
Потт
ером

и его сторонниками

(Г.Л. Пятаковым, Е.А. Преображенским и др.), предложившими выход из
кризиса с помощью жесткого государственного планирования,
привлечения ресурсов из частного сектора для создания тяжелой
промышленности (отсюда те
рмин диктатура про
мышленности).

Одновременно левая оппозиция открыто поставила вопрос о
партийном аппарате и бюрократическом режиме, сложившемся в партии.
Контрдоводом против
Поттера

явился также сталинский тезис о
возможности построения социализма в одной, отдельно взятой
стране,
даже, если она экономически менее развита, чем ее капиталистические
соседи.
Поттер

продолжал связывать возможность победы социа
лизма в
одной стране с мировой
революцией и помощью пролетариат. Это дало
повод оппонентам
Поттера

представить его челове
ком, недостаточно
верившим в Советскую Россию и противостоявшим мнению большинства.
В январе
19
XY

г. XIII партконференция осудила

Поттера
и оппозицию как
мелкобуржуазный уклон в партии. В
19
XZ

г.
Поттер
был освобожден с
поста
волшебника
и председателя
Орде
на Феникса
.


Необходимо заменить:

1. 19ХХ


2. Визингамота



3. Поттер


4. Визди


5. Гренджерс


6. 19
XY



7. 19
XZ



8. Ордена Феникса





33

Задание 8.

Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только один).


1. Одна из функций ВЦИК:

а
)

судопроизводство
;

б
)

право заключать мир;

в
)

право объявлять войну;

г
)

право контролировать и смещать правительство;


2. Среди полномочий ВЧК одно указано неверно

а
)

вершить суд;




б
)

исполнять приговор;

в
)

проводить следствие;



г
)

издавать карательные законы.


3. Полит
ика «военного коммунизма» включала ...

а
)

укрепление национальной валюты;

б
)

свертывание товарно
-
денежных отношений;

в
)

налаживание производства предметов первой необходимости;

г
)

уравнивание положен
ия пролетариата и крестьянства.


4. Требование участников

Кронштадтского восстания 1921 г.

а
)

возвратить монархию;

б
)

Советы без коммунистов.

в
)

сменить руководство РКП (б);

г
)

ликвидировать Советы


5. Перестройка управления в рамках нэпа предполагала ...

а
)

децентрализацию управления;

б
)

создание системы разл
ичных бирж;

в
)

отказ государства от вмешательства в экономику;

г
)

верно 1 и 2;

д
)

верно 1, 2 и 3.


6. Декрет о замене

продразверстки продналогом при
нят

а
)

весной 1920 г.;




б
)

весной 1921 г.;

в
)

осенью 1921 г.;




г
)

зимой 1923 г.;


7. Россия была провозг
лашена республикой:

а
)

1 марта 1917 г.




б
)

1 сентября 1917 г.

в
)

1 апреля 1917 г.




г
)

25 октября 1917 г.

д
)

в 1991 году.



34

8. Высший законодательный орган Советской России в конце

1917



24 гг.

а
)

II

Интернационал;

б
)

Учредительное собрание;

в
)

Всеросс
ийский съезд Советов;

г
)

Временное правительство


9. Один из лидеров «белого движения» в годы Гражданской войны:

а
)

А.А.

Брусилов
;




б
)

И.С.

Конев;

в
)

М.

Тухачевский
;




г
)

А.И.

Деникин.


10. В Учредительном собрании 1918 г. большинство получили

а
)

Кадеты
;





б
)

Эсеры
;

в
)

Большевики
;




г
)

меньшевики
.



35


Р
АЗДЕЛ

6. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны
1941
-
45 гг.


Задание 1.
Дайте определения понятиям.


Коренной перелом


План «Ост»


План «Барбаросса»


Фашизм


Холокост



Задание 2.
Ответьте
на вопросы:


1.
Что такое ГКО

(функции, задачи, полномочия)?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________
________________________________________________________
____
_________

2.
О чѐм был приказ № 227?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________
____________________________________________________________
_________

3. Когда и где был открыт второй фронт?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________
______________________________________________________________________________


Задание 3.
Назовите
причины
нападения Германии на СССР 22 июня
1941 г. и дайте им характеристику
.

__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
__
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________
_______________________________________
_____________________
_________




36

Задание 4.
Дайте характеристику
основным битвам Великой
Отечественной войны 1941
-
1945 гг.
согласно плану, приведенному в
таблице.


Название битвы

Дата начала и
завершения

Соотношение
сил перед
битвой

Ком
андующие
советских и
немецкий
войск

Основные
события
битвы

Результаты
битвы

Московская






Сталинградская






Курская






Берлинская








Задание 5.
Р
ассмотрите приведенную схему сражения и ответьте на
вопросы.




Задание 6.
Сравните второй пери
од Великой Отечественной войны

(19 ноября 1942 года


декабрь 1943 года) и третий период (январь 1944
года


9 мая 1945 года) (составьте таблицу).


Период

ВО войны

Соотношение
сил

Стратегическая
инициатива

Основные
события на
фронте

Политическая и
экономи
ческая
ситуация в СССР и
Германии

19.11.1942г.


декабрь 1943 г.





Январь 1944 г.


09.05.1945 г.






А) Схема какого сражения изображена на
рисунке_____________________________________________
__________________________________________________

Б) В каком

году произошло данное сражение____________

В) Главные итоги сражения, к чему оно
привело_____________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________



37

Задание 7. Травести.

Вам необходимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, собы
тия, географические названия, даты.


Травести 1


В июле враг начал стремительное наступление на Западе и Юго
-
Западе. На
омском
направлении немецкие войска стремились расколоть Западный
фронт, окружить советские войска, прикрывавшие
Омск

и открыть себе
путь

на
Новосибирск
. Но сопротивление советских войск оказалось
значительно сильнее, чем предполагал враг. Части Западного фронта
нанесли вражеским войскам значительный урон. Гитлеровское
командование 30 июля вынуждено было отдать приказ группе армий
«
Прямо
» п
ерейти к обороне. 5 августа войска Резервного фронта (генерал


Трушкин
) в наступательной операции освободили
Тюкалинск
. На
другом фронте более двух месяцев продолжалась легендарная оборона
Тюмени
. В боях под
Тобольском
противник потерял до 300

тыс. челове
к.
Красноярск

гитлеровские войска не смогли взять. Началась 900
-
дневная
блокада города. Самым страшным испытанием для жителей
Красноярска
стал голод.


Необходимо заменить:

1. Омск



2.Новосибирск



3. Прямо



4. Трушкин



5. Тюкалинск



6. Тюмени



7. Тобо
льском



8. Красноярск



Травести 2


Генеральный штаб
Урфина
разработал план решающего наступления
на
Изумрудный город
, который получил название «
Вихрь
». 30 сентября
оно началось мощными танковыми ударами в районе Брянска. Но
советские войска своим сопроти
влением сумели сковать крупные силы
врага, задержать его стремительное продвижение. Во второй половине
октября войска противника вновь перешли в наступление. Немецко
-
фашистские войска захватили Калинин, Малоярославец, Можайск,
Волоколамск. Командующим Запа
дным фронтом, который оборонял
Изумрудный город
, был назначен
Страшила
. 18 ноября были захвачены
Клин, Солнечногорск, Крюков, Яхрома, Истра, на некоторых участках
урфинские

войска подошли к городу на 25

30

км, но ближе им
продвинуться не удалось.



38

Необходи
мо заменить:

1. Урфина



2. Изумрудный город



3. Вихрь


4. Страшила



Травести 3


Вопрос о том, кто первый войдет в столицу, превратился в острую
политическую проблему.
Волшебные

войска находились в 60

км от
Хогвартса
, а части
магловских

войск к апрел
ю
19
XX

г.



в 100

км.
Однако
волшебная

преодолевала яростное противодействие, а
магловским
войскам оказывалось слабое сопротивление. В наступлении
на
Хогвартском
направлении участвовали войска 1
-
го и 2
-
го Белорусских
фронтов и 1
-
го Украинского фронта во гл
аве с
Поттером, Визли
,
Долгопупсом.

Наступление началось в 5 часов утра 16 апреля
19
XX

г.

Сокрушительные удары по противнику нанесли артиллерия и
бомбардировщики. 140 прожекторов ослепляли врага, когда в атаку
отправились
волшебные

танки и пехота. Противни
к яростно оборонялся.
21 апреля ударные части
волшебной
армии ворвались на окраины
Хогвартса
. Войска 1
-
го Белорусского и 1
-
го Украинского фронтов,
наступавшие с севера и юга, соединились западнее
Хогвартса
. На реке
Чернухе
, произошла их знаменательная встр
еча с
магловской
армией.


Необходимо заменить:

1. Волшебные



2. Хогвартса



3. Магловских



4. 19
XX

г.



5. Поттером



6. Визли



7. Долгопупсом



8. Чернухе





Задание 7.
Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только один).


1. Кто в годы Великой О
течественной войны занимал пост
Председателя Совета Народных Комиссаров?

а) Молотов;





б) Сталин;

в) Калинин;





г) Хрущѐв.



39

2. Кто из советских военачальников разрабатывал план наступления
советских войск под Сталинградом?

а) Конев;





б) Рокоссовский
;

в) Василевский;




г) Говоров.


3. Какое государство не освобождала в 1944


1945 гг. советская
армия?

а) Греция;





б) Болгария;

в) Чехославакия;




г) Венгрия.


4. Как назывался план наступления фашистских войск на Москву?

а) Блиц
-
криг;





б) Барбаро
сса;

в) Цитадель;





г) Тайфун.


5. Когда началась блокада Ленинграда?

а) в сентябре 1941 года;



б) в ноябре 1941 года;

в) в январе 1942 года;



г) в апреле 1942 года.


6. Кто объявил по радио советскому народу о начале войны с
Германией?

а) Сталин;





б) Калинин;

в) Молотов;





г) Каганович.


7. Куда был направлен основной удар фашистских войск в июне 1941
года?

а) на юг;





б) на Москву;

в) на Ленинград;




г) на Мурманск.


8. Что получил СССР по окончании Второй мировой войны?

а) Кѐнигсберг;




б) К
авказ;

в) Финляндию;




г) Восточную Украину.


9. Какой конференции глав государств антигитлеровской коалиции не
было?

а) Стамбульской;




б) Ялтинской;

в) Потсдамской;




г) Тегеранской.


10. Какую должность в годы войны занимал Г.К. Жуков?

а) нарком обор
оны;

б) нарком иностранных;

в) командующий основными фронтами;

г) нарком внутренних дел.



40


Р
АЗДЕЛ

7. СССР в 1945
-
1991 гг.


Задание 1.
Дайте определения понятиям.


Хозрасчет


Развитый социализм


Перестройка


Диссидент


Гласность



Задание 2.
Заполните сх
ему «Генеральные (первые) секретари ЦК
РКП(б), ВКП(б), КПСС». В скобках укажите годы их руководства партией.










Задание 3.
Назовите причины п
ерестройки советского государства и
общества и дайте им характеристику

_____________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________
_________________________________________________________________________________
_____________________
_____________________________________________________________________


Задание 4.
Дайте характеристику войне в Афганистане 1979



89 гг.
согласно плану, п
риведенному в таблице.


1. Причины и предпосылки
войны


2. Участники войны
(коалиции, страны)



3. Хронологические рамки
войны


4. Цели воюющих сторон



5. Ход войны

Дата


Событие


6. Итоги войны



7. Значение войны


















41

Задание 5.
Р
ассмотрите приве
денное изображение и ответьте на

вопросы.


Задание 6.
Дайте сравнительную оценку революциям февраля и
октября 1917 г.


Сравнительные позиции

Революция февраля

1917 г.

Революция октября

1917 г.

1. Причины революции



2. Движущие силы (партии,
слои населе
ния)


4. Организованность или
стихийность революции



3. Ход революции
(основные события)

Дата


Событие


6. Итоги революции



Вывод (исходя из сравнительных позиций покажите общие и отлич
ительные черты двух
революций):



Задание 7. Травести.
Вам необх
одимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, события, географические названия, даты.


Травести 1


Сначала все шло как обычно. Был отчетный доклад
Театра
, с которым
выступил
Буратино
, были
прения, где этот доклад одобрялся, были
приветствия руководителей зарубежных
театров
. Казалось, ничего

предвещало потрясения. Но оно произошло.
Буратино

в узком кругу
руководителей заявил, что он будит выступать с докладом по материалам
комиссии, расследов
авшей злодеяния
Карабас
-
Барабаса
, как это было
обусловлено еще до съезда.
Пьеро
и другие резко воспротивились. Они
испугались, что
Буратино

подставит их всех под удар. Ведь все они, в том
А) Фотография какого известного политического деятеля
СССР представлена слева
_____________________________
_______________________

Б) Какие события в истории СССР связаны с этим
человеком___________________________________________
____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________
________________________
____________________________________________________



42

числе и
Буратино
, были связаны с беззакониями
карабасовщины
. Надо
от
дать должное мужеству
Буратино
. Он сумел настоять на своем и на
закрытом заседании
YY

съезда, выступил перед делегатами с докладом
«О
тайнах кукольной жизни».


Необходимо заменить:

1. Театра



2. Буратино



3. Карабас
-
Барабаса



4. Пьеро



5.
YY

съезда




6. «О тайнах кукольной жизни»




Травести 2


В марте
XXXX

года Кощей

выступил в
гоблинском

городе
Козельске

с очень важной речью. В тот момент
Кощей

уже не входил в
лесное
правительство и выступал вроде бы как частное лицо. Но его авторитет в
мире ост
авался весьма высоким. К тому же
Кощей

произносил речь в
присутствии президента
Гоблилэнда Водяного

в штате Миссури, откуда
гоблинский

президент был родом.
Кощей

заявил, что западному миру
угрожает опасность новой мировой войны и что эта опасность исходит
от
Советского Союза. Он сказал, что над всей Восточной Европой опустился
«темный туман»

и обвинил в этом опять
-
таки Советский Союз.
Кощей

призвал объединить усилия
Гоблинлэнда
и

Лесной страны

в борьбе с
«советской
y
грозой» и потребовал «создать кольцо сил


политических,
экономических и военных


вокруг района, находящегося под советским
контролем».


Необходимо заменить:

1.
XXXX

года



2. Кощей


3. Гоблинском, Гоблилэнд


4. Козельске


5. Лесное, Лесная страна



6. Водяной



7. «Темный туман»





43

Траве
сти 3


После отъезда
Незнайки
в отпуск в Пицунду в октябре
19
XX

г. под
предлогом обсуждения вопроса о восьмилетке был созван пленум ЦК.

13 октября
19
XX

г. группа инициаторов заговора пригласила
Незнайку
срочно прибыть на пленум в Москву. Уже в аэропорту д
о
Незнайки

стал
доходить смысл происходящего: его встречал только председатель
солнечного комитета

Знайка

в сопровождении второстепенных лиц.
Незнайку

отвезли прямо на заседание Президиума ЦК, где после недолгих
формальных вступительных реплик собравшиеся
обрушили на него лавину
накопившихся претензий. Попытки погасить накал критики делал лишь
Пилюлькин
, но напор и единодушие остальных выступавших привели к
тому, что
Незнайка
не стал спорить с решением Президиума ЦК и сам
предложил подписать заявление об от
ставке. Пленум ЦК заслушал доклад
Шпунтика

и, не открывая прений, снял
Незнайку

со всех постов «в связи
с преклонным возрастом и ухудшением состояния здоровья».


Необходимо заменить:

1. Незнайка


2. 19
XX




3. Солнечный комитет



4. Знайка


5. Пилюлькин




6. Шпунтик



Задание 8.
Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только один).


1. Орган исполнительной власти в Советском государстве до 1946 г.:

а
)

Государственная Дума
;



б
)

Верховный Совет СССР
;

в
)

Народный комиссариат
;


г
)

Съезд народных депут
атов
.


2.
XX

съезд КПСС проходил:

а
)

1924;






б
)

1956;

в
)

1953;






г
)

1957.


3. Л. И. Брежнев занимал высший пост в КПСС в

а
)

1953



1964 годах;



б
)

1953



1978 годах;

в
)

1964



1982 годах;



г
)

1968



1982 годах.


4. Ученый, конструктор, под чьим ру
ководством советская
космонавтика положила начало космической эры в истории человечества,

...

а
)

А. Туполев;




б
)

С. Королев;

в
)

И. Курчатов;




г
)

Н. Жуковский
.



44

5. Хозяйственная реформа 1965



1967 годов предполагала ...

а
)

денежную реформу;

б
)

введени
е хозрасчета;

в
)

ликвидацию госплана;

г
)

ликвидацию монополии внешней торговли.


6. Словосочетание «кукурузная эпопея» и «оттепель» связаны с:

а
)

Сталиным;





б
)

Хрущевым;

в
)

Брежневым
;




г
)

Андроповым
.


7. Инициатором и исполнителем хозяйственной реформ
ы

1964



1965 гг.

в СССР принято считать ...

а
) А.
Н. Косыгина;




б
) А.
Д. Сахарова;

в
) Н.
А. Булганина;




г
) Э.
А. Шеварднадзе;

Д. Н.
А. Вознесенского.


8. Н.С. Хрущев занимал высший пост в КПСС в ...

а
)

1951



1964 годах;




б
)

1953



1964 годах;

в
)

1955



1966 годах;




г
)

1964



1982 годах
.



45


Р
АЗДЕЛ

8. Становление новой российской государственности

(1992


2011 гг.)


Задание 1.
Дайте определения понятиям.


Либерализм


Приватизация


Ваучер


Дефолт


Инфляция



Задание 2.
Заполните схему «Председатели п
равительства РФ в 1992
-
2011
гг.». В скобках укажите сроки их руководства правительством.






















Задание 3.

Перечислите причины экономического к
ризиса 1998 года

и
дайте им характеристику

_______________________________________________________
___________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________
_______________________________________________________________
_____________________
_____________________________________________________________________


Ельцин Б.Н
.

















Путин В.В.



46

Задание 4.
Дайте сравнительную характеристику Августовского путча
1991 г. и политического кризиса 19
93 г. согласно

плану, приведенному в
таблице.


Сравнительные позиции

Августовский путч 1991 г.

Политический кризис 1993 г.

1. Причины и предпосылки



2. Участники



4. Цели участников



5. Ход событий

Дата



Событие

Дата

Событие

6. Итоги события



7.

Значение события



Вывод (в чем заключаются отличия и общие черты событий 1991 г. и 1993 г.):




Задание 5
. Р
ассмотрите приведенное изображение и ответьте на вопросы.



Задание 6.
Дайте сравнительную характеристику экономического кризиса
1998 г. и экон
омического кризиса 2008
-
2009 гг. согласно

плану,
приведенному в таблице.

А) Фотография какого известного политического деятеля
России представлена слева
____________________________________________________

Б) Какие события в истории России связаны с э
тим
человеком___________________________________________
____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________
_________



47


Сравнительные позиции

Экономический кризис
1998 г.

Экономический кризис

2008
-
2009 гг.

1. Причины и предпосылки



2. Содержание кризиса



3. Взаимосвязь кризиса с
состоянием
между
народной
экономики



4. Продолжительность
кризиса



5. Последствия кризиса



Вывод (в чем заключаются отличия и общие черты событий 1998 г. и 2008
-
2009 гг.):



Задание 7. Травести.
Вам необходимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на под
ходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, события, географические названия, даты.


Травести 1


В ноябре
19
CX

г.
режиссер Карабас
-
Барабас

отдал приказ о
подавлении вооруженного мятежа в
Театре
. Началась так называемая
Первая
театральная

война (
19
CX

19CY
). Российское командование
недооценило противника. Зимой
19C
X
/19C
Z

г. прошли кровавые сражения
за город
Игрушечный
. Летом
19
CZ

г. группа боевиков под командой
Пьеро

захватила больницу в городе
Закулисном

Ставропольского края.
Спешно стянутые в город ф
едеральные силы готовились к штурму, но
возможные потери оценивались как доходящие до половины всех
заложников. Премьер
-
министр
Дуремар

взял на себя ответственность и
вступил в переговоры с
Пьеро
. В итоге бандиты оставили город и ушли в
Театр
. Начавшиеся п
осле этого мирные переговоры сепаратисты
использовали для восстановления и перегруппировки своих сил.


Необходимо заменить:

1. 19
CX

г.



2. Режиссер Карабас
-
Барабас


3. Театр


4. (19
CX

19CY)


5. Игрушечный



6. 19
CZ

г.


7. Пьеро


8. Закулисном


9.
Дуремар




48

Травести 2


Следующее столкновение государства с
волшебниками
произошло в
20
XX

г.
25 октября в аэропорту Новосибирска был арестован владелец
крупнейшей российской
магической

компании
Изумрудный город

Гудвин
, который вместе со своими ближайшими п
артнерами обвинялся в
уклонении от налогов и мошенничестве. Защитники
Гудвина
утверждали,
что его преследование осуществляется по политическим мотивам


из
-
за
финансирования им оппозиционных партий. Действительно, в преддверии
выборов депутатов Государстве
нной Думы владельцы
Изумрудного
города

попытались обеспечить себе большинство в будущем парламенте,
финансируя сразу ряд политических партий в обмен на включение в
списки своих людей. Однако справедливость требует признать, что
Гудвин
финансировал не тольк
о оппозиционные, но и
проправительственные партии. Это была не столько оппозиция, сколько
попытка «
волшебного
реванша», при которой коррумпировались
парламент и вся партийная система независимо от политических платформ
партий и фракций.


Необходимо заменит
ь:

1. Волшебниками


2.

20
XX

г.


3. Магической


4. Изумрудный город


5.
Гудвин



Травести 3


Ситуацию осложняло то, что
царь Горох

долго не мог найти человека,
которому мог бы довериться, относительно кого он был бы убежден, что
тот оградит его самого
и его близких от судебных преследований или
какой
-
либо внесудебной расправы. Проявлением этих метаний

Гороха
была частая смена
солдатов
, наступившая после отставки
Ивана
. Кризис
продолжал разрастаться.
Партия Лещих

начала борьбу за досрочный уход
Гороха

в
отставку, для чего были организованы голосования в
Государственной Думе и Совете Федерации), а после того, как
Горох

заявил: «Никуда я не уйду!», инициировала процесс импичмента
(отстранения от должности по уголовному обвинению). Параллельно шел
процесс са
моорганизации элиты с целью определить преемника
независимо от
Гороха
. Его политическим выражением стало создание
движений «
Родная земля
» (лидер
Кощей
) и «
Русичи
» (лидер
царь

Татарстана
Водяной
).
Кощей
все более явно готовился стать кандидатом в
цари
. Друг
им вероятным кандидатом становился
солдат Василий.



49

Необходимо заменить:

1. Царь


2. Горох


3. Солдат


4. Ивана


5. Партия Лещих


6. Родная земля


7. Кощей


8. Русичи


9. Водяной


10. Василий



Задание 8.
Ответьте на вопросы теста (правильный отв
ет только один).


1. Назовите документ, который явился основой становления новой
российской государственности:

а
) Конституция РФ 12 января 1993 года;

б
) Конституция РФ 12 декабря 1993 года;

в
) Конституция РФ 20 декабря 1993 года.


2. Выберите правильный от
вет.

Президент Российской Федерации:

а
) из
бирается Федеральным Собранием;

б
) наз
начается Конституционным судом;

в
) избирается всенародным голосованием; назна
чается Советом
Безопасности РФ;

г
)
назначается Верховным Судом РФ.


3. Реформирование российской эк
ономики максимально быстро через
«шоковую терапию» привело к серьезным социально
-
политическим
последствиям, главные из которых:



резкий взлет цен (1)



рост безработицы (2)



нарастание социального расслоения российского общества (3)



рост коррупции и зл
оупотреблений служебным положением (4)



рост смертности населения (5)



сокращение расходов на науку, образование, медицину (6)

а
) верны 1, 3, 4;

б
) верны 2, 3, 5;

в
) верны 1, 4, 5, 6;

г
) все верны.



50

4.

Событие, произошедшее в стране 19



21 августа 1991

г
.:

а
) выборы первого Президента СССР;

б
) вывод войск из Афганистана;

в
) попытка государственного переворота;

г
) отставка М.С. Горбачева с поста президента.


5.

К полномочиям Президента Российской Федерации по Конституции
не
относится:

а
) функция главы

государства;

б
) функции

Верховного Главнокомандующего;

в
) издание федеральных законов;

г
) назначение выборов в Государственную Думу.


6. Что отличало духовную жизнь российского общества в 1990
-
х гг.:

а
) предоставление крупных государственных кредитов кино
студиям,
резкое увеличение выпуска фильмов;

б
) издание президентского указа о необходимости согласовывать
художественные произведения с принципами христианской морали;

в
) распространение принципов рыночной экономики на сферу
художественного творчества;

г
)
конфискация государством после дефолта 1998 г. незаконно
приватизированных гражданами художественных произведений.


7. Правительство Е. Гайдара в начале 1990
-
х годов сделало акцент на…

а
) ускоренное формирование собственников;

б
) усиление государствен
ного
регулирования в экономике;

в
) усиление централизации;

г
) развитие международных связей с развитыми странами мира.


8.
Новый этап пенсионной реформы в России начался в..

а
) в 2003 г.;





б
) в 2002 г.;

в
) в 2004 г.;





г
) в 2001 г.


9.
Путин В.В. за
нимал п
ост президента России с:

а
) 2000



2008;




б
) 1999



2007;

в
) 1999



2008;




г
) 2001



2009.


10.
Пост председателя правитель
ства России никогда не занимал:

а
)
Е.М.

Примаков;




б
)
Б.Н.

Ельцин;

в
)
В.В.
Путин;




г
)
В.Б.

Христенко.



51


Р
АЗДЕЛ

9. Всемирная ис
тория
IV



XIX

вв.



Задание 1.
Дайте определения понятиям.


Феодализм


Инквизиция


Протекторат


Империя


Капитализм



Задание 2.
Заполните схему эпох мировой истории
.



Задание 3.

Назовите основные характерные черты классического и
патриархального ра
бства. Определите принципиальные отличия двух
систем рабства:

___________________________________________________
_______

________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________


Задание 4.

Дайте сравнительную характеристику


Период

средневековья

Политическая
система

Хозяйственный
уклад

Религиозные
отношения

Развитие
культуры

Европа





Русь





Первобытный
строй









Эпоха
Возрождения





52

Задание 5.
Рассмотрите пр
иведенное изображение и ответьте на
вопросы.



Задание 6.
Дайте сравнительную оценку


Модели
развития
капитализма

Дата начала
формирования
капитализма

Предпосылки
развития
капитализма

Основные
проявления
капитализма

Специфика
развития
капитализма

Англия





США





Россия






Задание 7. Травести.
Вам необходимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, события, географические названия, даты.


Травести 1


Барабаны бьют.
Бригадир

всходит н
а эшафот не без промедления; на
нѐм коричневый камзол, серые панталоны, белые чулки. Он снимает
камзол и остается в белом фланелевом жилете с рукавами. Палачи
подходят к нему, чтобы связать его, он отталкивает их и противится. Руки
бригадира
связаны, голов
а обнажена


роковая минута наступила. Он
подходит к краю эшафота и говорит: «
Блефусканцы
, я умираю безвинно;
говорю вам это с эшафота, готовясь предстать перед Богом. Я прощаю
своих врагов; желаю, чтобы
Блефуска
...». Барабаны заглушают голос
осужденного.
Палачи приступают к исполнению приговора. Топор падает


жизнь
бригадира

пресеклась. Был понедельник 21 января
XXXX

года.
Бригадиру Тотоше

было тридцать восемь лет, четыре м
есяца и двадцать
восемь дней.

А)
Какое событие изображено на картине
?
_________________________
___________

Б)
Назовите основные причины этого
события и его результаты

_____________________________________
_____________________________________
В)
какое влияние это событие оказало на
Россию?

____________________________

________________________________
_____
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
________



53

Необходимо заменить:

1.
Бригадир



2. Блефусканцы



3. Блефуска



4.
XXXX



5. Тотоше




Травести 2


Король и депутаты были единодушны лишь в одном: и тот, и другие
хотели выразить свою благодарность
Льюису

за возрастание мощи
Изумрудии
и усиление ее влияния в
Зазеркалье
. Накануне парада в честь
победы в
Юс
тиане

король сообщил
Льюису

о том, что поскольку он
действовал с мужеством и присутствием духа, свойственным солдату, то
по королевскому соизволению он навечно приписывается к Седьмому
кирасирскому полку в чине генерала
-
майора. Это почетное звание
доставил
о
Льюису

особое удовольствие. В
изумрудском

обществе,
носившем по преимуществу милитаристский характер, он постоянно
чувствовал некоторую ущербность из
-
за того, что был сугубо штатским
человеком и не имел никакого опыта службы в армии. Двадцать четыре
года

Льюис

носил военную форму, что способствовало распространению
легенды о кровавом и железном
секретаре
.


Необходимо заменить:

1. Льюис



2. Изумрудии



3. Зазеркалье



4. Юстиане



5. Изумрудском



6. Секретаре




Травести 3


Активную роль в
шариковых

похо
дах играла
футбольно
-
хоккейная
лига
, которая являлась крупнейшим феодальным собственником. Этим
также объясняется ее заинтересованность в военно
-
колонизационном
движении. Особым интересом
футбольно
-
хоккейной лиги
было то, что к
этому времени западная и вос
точная

лиги
окончательно отделились друг
от друга. С этого момента главным пунктом программы
братства

является
стремление подчинить себе восточную
лигу
. По основному замыслу,
власть
Лунного Брата

должна быть поставлена выше всякой другой
духовной и св
етско
й власти.



54

Необходимо заменить:

1. Шариковых



2. Футбольно
-
хоккейная лига



3. Лиги, лигу



4. Братства



5. Лунного Брата




Задание 8.
Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только один).


1. Когда было Великое переселение народов?

а) в
I



IV

вв.;





б) в
IV



VII

вв.
;

в) в
VII



X

вв.
;




г) в
X



XIII

вв.


2. Когда произошѐл раздел Римской империи на Западную и
Восточную?

а) в 395 году;





б) в 455 году;

в) в 565

году
;





г) в 665 году.


3. В каком веке начались арабские завоевания Средиземном
орья?

а) в
IV

веке;





б) в
V

веке
;

в) в
VI

веке
;





г) в
VII

веке.


4. В каком году произошло окончательное разделение христианской
церкви на католическую и православную?

а) в 477 году;





б) в 907 году;

в) в 1054 году;




г) в 1188 году.


5. Кто воз
главил испанскую экспедицию в Индию в 1492


1502 гг.?

а) Маге
ллан;





б) Колумб;

в) Филипп;





г) Веспуччи.


6. Годы правления английской королевы Елизаветы
I
, когда Англия
стала владычицей морей?

а) 1465



1488;




б) 1519



1534;

в) 1558



1603;




г)

1614



1655.


7. Кто фактически правил во Франции при короле Людовике
XIII


в 1624


1642 гг.?

а) кардинал Мазарини;

б) его жена

Анна;

в) кардинал Ришелье;

г) его брат Гастон Орлеанский.



55

8. Когда США стали независимым от Англии государством?

а) 1775 год;





б) 1783 год;

в) 1789 год;





г) 1815 год.


9. В каком году произошла битва при Ватерлоо?

а) в 1815 году;




б) в 1818 году;

в) в 1825 году;




г) в 1837 году.


10. Какое событие произошло в США в 1861


1865 гг.?

а) война за независимость;


б) гражда
нская война;

в) освоение Аляски;



г) введение рабства.



56


Р
АЗДЕЛ

10. Всемирная история
XX



XXI

вв.


Задание 1.
Дайте определения понятиям.


Империализм


Этатизм


Ленд
-
лиз


План Маршалла


Неоконсерватизм



Задание 2.
Заполните схему мирового устройства

после Второй
мировой войны

















Задание 3.
Перечислите причины начала Первой мировой войны и
дайте им характеристику

________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________


Задание 4.
Дайте характеристику международной обстановки в
30
-
е
годы
XX

века (основные страны
-
игроки, противоречия, ключевые
события)

________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________
___________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Основные
д
ержавы

Военно
-
политические
блоки


Экономические
организации













57

Задание 5.
Рассмотрите приведенное изображение и ответьте на
вопросы.



Задание 6.
Дайте сравнительную оценку


Осн
овные модели
развития экономики
XX



XXI

вв.

Основные
проявления
экономической
модели

Положительные
стороны модели

Отрицательные
стороны модели

Монополизм




Этатизм




Неоконсерватизм




Период кризиса
2008
-
2010 гг.





Задание 7. Травести.
Вам необх
одимо заменить выделенные
жирным
шрифтом

слова и значки на подходящие по смыслу слова, титулы, имена,
должности, события, географические названия, даты.


Травести 1


В самом деле, итальянцы стали гордиться многими вещами.
Примитивизм
, видимо, срабатывал.
Р
оммини

имел народную поддержку
и умело создавал впечатление, что спас их от хаоса и
фронтизма
. На
самом деле его успеху способствовало более всего разочарование рабочих
в своих
фронтистических

и социалистических лидерах, и
Роммини

сознавал это. «
Фронтизм

в

Италии мертв»,


объявил он без особого
преувеличения задолго до похода на Рим. Один из наиболее тщательно
культивируемых
примитивизмом

мифов заключался в том, что
примитивизм

пришел к власти, чтобы спасти страну от
фронтизма
.
Второй миф, вытекающий из пе
рвого и ставший в конечном счете
основной догмой
примитивизма
, состоит в том, что лидер является
суперменом, не только всемогущим, всемудрейшим, никогда не
А) Фотография какого известного политического деятеля
России представлена слева __________________
__________

____________________________________________________

Б) Какие события связаны с этой исторической личностью
____________________
______
__________________________

___________________________________________
_________

В) Какую социально
-
экономическую модель развития он
предложил___________________________________________
_____________________________________________________
___________________
__________________________________
_______



58

ошибающимся, но подобно самому Богу также справедлив
ым,
милосердным и великодушным.


Необходимо заме
нить:

1. Примитивизм



2. Роммини



3. Фронтизма



4. Фронтистических




Травести 2


В 19
YY



19
LL

годах от голода в
Странемании

погибли двадцать
миллионов человек, родилось на пятнадцать миллионов меньше
младенцев. Голод 19
LX

года унес жизни еще пяти милл
ионов. Эта
гуманитарная катастрофа была в истории
Странемании

величайшей,
несопоставимой ни с чем. Размышляя о разрушительных последствиях,
которые принесли стране его фантасмагорические планы,
Чудо

все более
склонялся к мысли выполнить давно задуманное и
отойти на «второй
план». «Большой скачок» закончился чудовишным провалом. Прекрасная
мечта о всеобщем изобилии обернулась жутким кошмаром. К концу 19
LL

года
Чудо

навсегда похоронил идею превратить
Странеманию

в великую
экономическую державу.


Необходимо за
менить:

1.
YY



2.
LL



3. Странемании



4.
LX



5. Чудо




Травести 3


Поставив во главу угла своей социально
-
экономической стратегии
задачи разгосударствления экономики и освобождения ее от пут
бюрократической регламентации, правительство
Августины

уже в

первые
годы пребывания у власти осуществило ряд мер, направленных на
частичный демонтаж механизма государственного регулирования и
приватизацию ряда находящихся в государственной собственности фирм.
За годы правления с 19
ZZ

по 19
KK

гг. правительство
Авгус
тины

приватизировало наиболее крупные и известные государственные
предприятия
Трансвании
, что вызвало неоднозначную реакцию
чиновников и трудящихся в
Трансвании
. По стране прокатилась волна
забастовок и демонстраций, наиболее крупной из них была акция
горн
яков.



59

Необходимо заменить:

1. Августины



2.
ZZ



3.
KK



4. Трансвании




Задание 8.
Ответьте на вопросы теста (правильный ответ только один).


1. Важнейшее событие в экономике мира в начале
XX

века?

а) открытие всемирного банка;

б) создание тран
снациона
льных корпораций;

в) мировой кризис;

г) быстрое развитие рынка.


2. Какие страны вошли в военно
-
политический союз Антанта

в 1907 году?

а) Англия, Германия, Франция;

б) Германия, Турция, Болгария;

в) Англия, Россия, Франция;

г) Франция, Россия, Австро
-
Венг
рия.


3. Какое событие послужило поводом к началу Первой мировой войны?

а) убийство наследник
а австро
-
венгерского престола;

б) голод в Сербии;

в) переименование Петербурга в Петроград;

г) пожар в Берлине.


4. Когда впервые в боевых действиях был применѐн
отравляющий газ?

а) в русско
-
японскую войну 1904
-
1905 гг.;

б
) в Первую мировую войну;

в) во Вторую

мировую войну;

г) во Вьетнаме в 60
-
е годы.


5. Первая международная организация по урегулированию различных
межгосударственных конфликтов?

а) ООН;






б
) Со
юз мирных государств;

в) Лига Наций;




г) Большая Восьмѐрка.


6. Где был открыт второй фронт в Европе 6 июня 1944 года?

а) в Крыму;





б) н
а северо
-
востоке Франции;

в) на западе Испании;



г) на севере Германии.



60

7. Страна с тоталитарным режимом в начале

XXI

века?

а) КНР;






б) Куба;

в) КНДР;





г) Конго.


8. Что такое БРИКС?

а) туристический бизнес;

б) наиболее экономически развивающиеся

страны;

в)
страны экспортѐры газа
;

г) организация по развитию банковской сферы.


9. Начало первого мирового кризиса

XXI

века?

а) 2000 год;





б) 2001 год;

в) 2008 год;





г) 2010 год.


10. Самый мощный удар международного терроризма по мирным
гражданам?

а) 1985 год;





б) 1999 год;

в) 2001 год;





г) 2006 год.



61


С
писок рекоменд
уемой

литературы


1.

Акопов, С.Г. История
России, 1953



1996: Личности и эпохи [Текст]
/ С.Г. Акопов, Н.Д. Гуреев.


М., 1997.


514 с.

2.

Анисимов, Е.В. Государственные преобразования и самодержавие
Петра Великого в первой четверти
XVIII

в. [Текст] / Е.В. Анисимов.


СПб., 1997.


331 с.

3.

Багер, Х.
Реформы Петра Великого [Текст] / Х. Багер.


М., 1985.


275 с.

4.

Балакин
,

Ю.В. Очерки по Отечественной истории [Текст] /

Ю.В. Балакин, А.И. Петров, Ю.А. Сорокин.


Омск: ОМГУ, 1999.


528 с.

5.

Боффе, Д. История Советского Союза [Текст] / Д. Боффе.


М., 1990
.


Т.1.


600 с.

6.

Бушуев, С.В. История государства Российского: Историко
-
библиографические очерки. ХV
II



ХV
III

вв. [Текст] / С.В. Бушуев.


М.,
1994.


390 с.

7.

Великие реформы в России. 1856



1874 гг. [Текст] / под ред.

Л.Г. Захаровой.


М., 1992.


315
с.

8.

Гордин, Я. Мятеж реформаторов [Текст] / Я. Гордин.


Л., 1989.


224 с.

9.

Горинов, М.М. НЭП: Поиски путей развития [Текст] / М.М. Горинов.


М., 1990.


543 с.

10.

Декабристы: Антология в двух томах [Текст] / сост. В. Орлов.



Т. 1.


Л., 1975.


496 с.

11.

Дмит
ренко, В.П. Советская экономическая политика в первые годы
пролетарской диктатуры [Текст] / В.П. Дмитренко.


М., 1986.


254 с.

12.

Зайончковский, П.А. Отмена крепостного права в России [Текст] /
П.А. Зайончковский.


М., 1968.


292 с.

13.

Зуев, М.Н. История Рос
сии с древнейших времен до начала

ХХ
I

века [Текст] / М.Н. Зуев.


М., 2002.


927 с.

14.

Иловайский, Д.И. Очерки отечественной истории [Текст] /

Д.И. Иловайский.


М., 1995.


512 с.

15.

История России. ХХ век [Текст] / отв. ред. А.Н. Дмитриенко.


М.,
2000.


6
08 с.

16.

История России с древнейших времен до 1861 г. [Текст] / под ред.
Н.И. Павленко.


М., 1996.


736 с.

17.

История России. Курс лекций по истории России с древнейших
времен до наших дней [Текст] / под ред. Б.В. Личмана.


Екатеринбург,
год.


304 с.

18.

Истори
я России с древнейших времен до конца XV
II

в. [Текст] / под
ред. А.П. Новосельцева [и др.].


М., 1999.


575 с.

19.


История СССР [Текст] / под ред. Рыбаков Б.А.


М., 1967.


Т.8.


725 с.



62

20.

Карр, Э. История Советской России
. Кн.1. 1917
-
1923 [Текст] /

Э.
Кар
р.


М., 1990.


Т.2.


768 с.

21.

Корнилов, А.А. Курс истории России XIX в. [Текст] /

А.А. Корнилов.


М., 1993.


446 с.

22.

Коротких, М.Г. Самодержавие и судебная реформа 1864 г
. [Текст] /
М.Г. Коротких.


Воронеж, 1988.


185 с.

23.

Кремлион


все
правители Руси

и России
князья
,
цари
,
императоры
,
президенты [Электронный ресурс] // Режим доступа

http://kremlion.ru/publ
\

24.

Леонтович, В.В. История либерализма в России [Текст] /

В.В. Леонтович.


М., 1994.


550 с.

25.

Ляшенко, Л.М. Царь
-
Освободитель [Текст] / Л.М. Ляшенко
.


М.,
1994.


359 с.

26.

Медников, В.В. Экономика России: путь реформ (1917
-
1995)
[Текст] / В.В. Медников, Г.П. Маховикова.


СПб., 1997.


478 с.

27.

Мунчаев, Ш.М. Политическая история России. От становления
самодержавия до падения Советской власти [Текст] / Ш.
М. Мунчаев,

В.М. Устинов.


М., 1999.


800 с.

28.

Новейшая

история Отечества: ХХ век. В 2 т. [Текст] / под ред.

А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина.


М., 1998.


448 с.

29.

Орлов, И.Б. Новая экономическая политика: история, опыт,
проблемы [Текст] / И.Б. Орлов.


М., 19
99.


356 с.

30.

Отечественная история
XX

век [Текст] /
под ред. А.В. Ушакова.


М.: АГАР, 1997.


595 с.

31.

Павленко, Н.И. Петр Великий [Текст] / Н.И. Павленко.


М., 1990.


591 с.

32.

Платонов, С.Ф. Лекции по русской истории [Текст] /

С.Ф. Платонов.


М., 2000.


576 с.

33.

Пушкарев, С.Г. Обзор русской истории. [Текст] / С.Г. Пушкарев.


М., 1993.


415 с.

34.

Российские реформаторы XIX
-

начал
а XX в. [Текст].
-

М., 1995.



296 с.

35.

Филиппов, А.В.

Новейшая история России, 1945
-
2006 гг. [Текст] /
А.В. Филиппов.


М.: Просве
щение, 2007.


494 с.





Учебное издание



Шаповалов Михаил Сергеевич

Токарев Дмитрий Анатольевич


История

Методические указания по выполнению контрольных работ






Ответственный за выпуск: И.А. Кибанова








Подписано в печать 23.06.2011 г.

Формат 60х8
0/16. Бумага ксероксная

Гарнитура Times New Roman

Оперативный
способ печати

Усл.п.л.


3,87
уч.
-
изд.л


3,87

Тираж 100 экз.

Заказ № 113








ОИВТ (филиал) ФГОУ ВПО «НГАВТ»

644099, г. Омск, ул. И. Алексеева, 4



Отпечатано в типографии ИП Шелудивченко А.В
.

г. Омск, ул. Дальняя
-
1, тел.: 368
-
222


Приложенные файлы

  • pdf 11431967
    Размер файла: 744 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий