Пособие для ХТ-10, 20 з.о.

Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Самарская государственная академия культуры и искусств»














УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПО
АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
(направление 071500 «Народная художественная культура» Руководство студией декоративно - прикладного творчества)













Самара 2012
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Самарская государственная академия культуры и искусств»





Кафедра иностранных языков







Учебно-практическое пособие по английскому языку для студентов заочного отделения


(направление 071500 «Народная художественная культура» Руководство студией декоративно - прикладного творчества)
















Самара 2012
Утверждено на заседании кафедры иностранных языков
От 22.11.2012 г., протокол № 4

Рекомендовано к изданию методическим советом
института . .2012г., протокол №











Английский язык: учебно-практическое пособие для студентов заочного отделения направления 071500 «Народная художественная культура» Руководство студией декоративно - прикладного творчества / сост. Е.Е.Ведьманова. – Самара: Самар. гос. акад. культуры и искусств, 2012. – 76с.





Составитель: Е.Е.Ведьманова, к.ф.н.,доцент
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
Раздел 1. Семестровые задания по английскому языку..7
Раздел 2. Методические указания по выполнению семестровых заданий....9
Раздел 3. Вводный фонетический курс...12
Раздел 4. Контрольные работы....17
Раздел 5. Устные темы..26
Раздел 6. Учебные тексты.31
Раздел 7. Тексты для аудиторной работы...48
Глоссарий...71
Список литературы....76

ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебно-практическое пособие предназначено для студентов-бакалавров заочного отделения высших учебных заведений, обучающихся по курсу «Иностранный язык», по направлению 071500 «Народная художественная культура» Руководство студией декоративно - прикладного творчества. Учебное пособие предназначено как для аудиторной, так и для самостоятельной работы. Оно расчитано на развитие навыков устной и письменной речи в результате овладения речевыми образцами, содержащими новые лексические и грамматические явления.
Цель пособия:
формирование у студентов профессионально значимых языковых и речевых навыков: говорения, чтения и перевода при соблюдении языковой лексико-грамматической корректности, а также развитие коммуникативной и социально-культурной компетенции;

Задачи пособия:
развить языковые и речевые навыки (фонетические, лексические, грамматические, техники чтения);
развить навыки чтения и перевода, извлечения, обработки и передачи информации на английском языке;
расширить словарный запас за счет овладения современной профессиональной терминологией;
развить навыки работы со словарем.

В результате работы с учебным пособием студенты:
получат дополнительные сведения по изучаемым темам;
усвоят определенный лексический и грамматический минимум, отобранный в соответствии с изучаемыми темами;
усовершенствуют умения чтения с полным пониманием содержания;
разовьют умения монологического высказывания.
Пособие состоит из семестровых заданий, методических указаний по выполнению семестровых заданий, вводного фонетического курса, контрольных работ, устных тем, учебных текстов, текстов для аудиторной работы, глоссария и списка литературы.
В процессе освоения данного пособия формируются следующие общекультурные компетенции:
ОК-1: владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-14: владение иностранным языком не ниже разговорного.

РАЗДЕЛ 1. СЕМЕСТРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

1 семестр
1. Прочитать и перевести художественный текст (4000 печатных знаков), составить к текстам тетрадь-словарь.
2. Выучить из тетради-словаря 40 слов.
3. Подготовить две устные темы: «Моя семья и я»; «Мой рабочий день».

2 семестр
1.Прочитать и перевести тексты по широкому профилю специальности (3000 печатных знаков), составить к текстам тетрадь-словарь.
2. Прочитать и перевести учебный текст №1, составить к тексту тетрадь-словарь.
3. Выучить 25 слов к текстам по широкому профилю специальности и 25 слов к учебному тексту №1.
4. Подготовить устные темы «Академия», «Мой родной город».
5. Выполнить контрольную работу № 1 (один из вариантов).

3 семестр
1. Прочитать и перевести тексты по широкому профилю специальности (3000 печатных знаков), составить к текстам тетрадь-словарь.
2. Прочитать и перевести учебный текст №2, составить к тексту тетрадь-словарь.
3. Выучить 25 слов к текстам по широкому профилю специальности и 25 слов к учебному тексту №2.
4. Подготовить устные темы «Россия», «Великобритания»
5. Выполнить контрольную работу № 2 (один из вариантов).


4 семестр
1. Прочитать и перевести тексты по широкому профилю специальности (3000 печатных знаков), составить к текстам тетрадь-словарь.
2. Прочитать и перевести учебный текст №3, составить к тексту тетрадь-словарь.
3. Выучить 25 слов к текстам по широкому профилю специальности и 25 слов к учебному тексту №3.
4. Подготовить устные темы «Профессия», «Выдающийся художник».

5 семестр
1. Прочитать и перевести учебные тексты №4 и №5, составить к текстам тетрадь-словарь.
2. Выучить по 25 слов к текстам №4 и №5.
3. Повторить все изученные темы к экзамену.

РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СЕМЕСТРОВЫХ ЗАДАНИЙ
Во время подготовки к сессии студент должен проработать учебный материал, выполнить все разделы семестрового задания и подготовиться к устному ответу по ним.
2.1 Работа с текстом и лексическим материалом
В курсе обучения иностранному языку студент-заочник работает над тремя видами текстов: художественными, учебными и текстами по специальности.
Тексты по широкому профилю специальности нужно брать из учебников по английскому языку для гуманитарных факультетов вузов (не рекомендуется использовать учебники для языковых вузов и языковых факультетов, так как они являются, как правило, учебниками повышенной трудности). Учебные тексты нужно брать из учебно-практического пособия по английскому языку для студентов заочного отделения специальности 071500 «Народная художественная культура» Руководство студией декоративно – прикладного творчества.
Необходимо прочитать весь текст, стараясь уловить его содержание. Затем разбить текст на абзацы, пронумеровать их и приступить к переводу текста по предложениям.
При переводе текста необходимо записывать в тетрадь-словарь все незнакомые слова, но не в той форме, в которой они стоят в тексте, а в начальной форме, т.е. существительные выписываются в единственном числе; глаголы – в неопределенной форме; прилагательные выписываются в начальной форме.
В тетради-словаре следует указать название текста, страницу, номер абзаца, из которого выписаны данные слова. Это облегчит поиск нужных слов при устной сдаче текстов преподавателю.
По словарю следует найти значение каждого выписанного слова. Если слово имеет несколько значений, то выписывать нужно то значение слова, которое подходит именно к данному контексту.
Тексты по специальности должны содержать материал для чтения, связанный с Вашей будущей специальностью как в широком понимании (тексты на общекультурные темы, по искусству), так и узкоспециальные.
Контроль чтения и перевода всех видов текстов осуществляется преподавателем при наличии тетради-словаря. При переводе разрешается пользоваться тетрадью-словарем (но не письменным переводом!).
После того, как переведены все тексты, в тетради-словаре нужно из общего количества слов выделить слова для заучивания в соответствии с заданным объемом лексики по каждому виду текстов.
Для заучивания следует выбирать наиболее употребительные слова, однако в этот минимум не должны входить интернациональные слова, значение которых общеизвестно. Следует отбирать нейтральные, эмоционально не окрашенные слова. В заданный объем слов должны входить все части речи.
2.2. Контрольная работа
ОФОРМЛЕНИЕ
Контрольная работа выполняется в отдельной тетради. На титульном листе указываются название предмета, по которому выполняется контрольная работа, номер контрольной работы и вариант, факультет, номер группы, фамилия, имя, отчество студента, выполняющего ее, фамилия, имя и отчество преподавателя, проверяющего контрольную работу.
В тетради выполняются задания указанного преподавателем варианта контрольной работы. Пишите аккуратно и разборчиво как на иностранном языке, так и на русском. Если контрольная работа выполняется в тетради в клетку, то писать следует через строчку. Для замечаний преподавателя оставляйте поля. Перед выполнением каждого упражнения не забудьте указать задание и полностью выполнить его.
ВЫПОЛНЕНИЕ
Перед выполнением контрольной работы следует ознакомиться с перечнем грамматических тем, необходимых для проработки. Изучите указанный грамматический материал по грамматическому справочнику и выполните на черновике упражнения контрольной работы. Затем приступайте к работе над текстом. Прочтите текст, переведите его в своем черновике. При переводе пользуйтесь словарем и пояснениями к тексту, если таковые имеются. Затем, проверив перевод и убедившись в том, что в русском варианте у Вас нет ошибок, перепишите перевод в тетрадь. Затем перепишите упражнения. Проверьте контрольную работу, чтобы избежать ошибок и неточностей. После того, как преподаватель проверит Вашу контрольную работу, Вам следует еще раз проработать тот грамматический материал, по которому Вы допустили ошибку. Выполните работу над ошибками.
КОНТРОЛЬ
Проверка усвоения грамматического и лексического материала упражнений осуществляется в устной форме на практических занятиях в сессионный период.
ЗАЧЕТ
Зачет по контрольной работе проставляется лишь после ее устной защиты. Устная защита включает в себя устный ответ по всем разделам контрольной работы. При ответе разрешается пользоваться своей тетрадью-словарем по контрольной работе.
2.3. Устные темы
Для подготовки устного сообщения по темам следует проработать соответствующие тексты из методической разработки: выписать и выучить новые слова и выражения, сделать перевод. Затем нужно подготовить на основе этих текстов связное устное сообщение на заданную тему, включая наиболее важную и интересную информацию. Обработанные для устного изложения тексты запишите в рабочую тетрадь, чтобы использовать их для подготовки тем в период обучения и для сдачи итогового экзамена по иностранному языку.
2.4. Проверка выполнения семестрового домашнего задания осуществляется в период сессии на практических занятиях. В межсессионный период проверка работ и консультации проводятся 5-го числа каждого месяца. В течение сессионного периода студент-заочник должен отчитаться по всем видам работ и получить отметку об аттестации или зачет.
2.5. Для более четкого контроля выполнения домашнего задания студентам предлагается сделать рабочие зачетные тетради из разрезанной горизонтально пополам тонкой тетради (12 листов) с указанием по графам всех видов семестрового задания. В зачетной тетради необходимо предусмотреть место для отметки преподавателя о сдаче каждого задания и его росписи.

Учеб.
Текст
Худ. Текст
Слова к уч.тексту
Слова к худ.тексту
Устные
темы
Контр.
Работа
Форма
отчетности










На титульном листе указываются фамилия, имя, отчество студента, факультет, курс, номер группы.

РАЗДЕЛ 3. ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС
The English Alphabet
Английский алфавит
А а
[e
·]
N n
[en]

B b
[bi:]
O o
[
·
·]

C c
[si:]
P p
[pi:]

D d
[di:]
Q q
[kju:]

E e
[i:]
R r
[
·(I]

F f
[ef]
S s
[es]

G g
[d
·i:]
T t
[ti:]

H h
[e
·t
·]
U u
[ju:]

I i
[ai]
V v
[vi:]

J j
[d
·e
·]
W w
[
·d
·blju:]

K k
[ke
·]
X x
[eks]

L l
[el]
Y y
[wa
·]

M m
[em]
Z z
[zed]


ФОНЕТИКА
Особенности английского произношения
В английском языка и системе его письменности имеется значительное расхождение между написанием слова и его произношением. Это требует специальную запись звукового образа слова фонетическую транскрипцию. Знание знаков транскрипции необходимо для правильного чтения и произношения слова. Транскрипционные значки звуков заключаются в квадратные скобки:
a) гласные
[i:] долгий и
[
·] краткий, открытый и
[e] е в словах эти, шесть
[ж] более открытый, чем э
[a:] долгий, глубокий а, как в слове палка
[] краткий, открытый о
[:] долгий о
[o] закрытый, безударный звук о
[u] краткий у со слабым округлением губ
[u:] долгий у без сильного округления губ
[
·] русский неударный о и а в словах мосты, сады
[‰:], [
·:] в русском отсутствует, средний между о и ё, как в слове мёд
б) двугласные (дифтонги) [e
·] эй
[‰u] оу
[a
·] ай
[au] ау
[
·] ой
[
·‰] иа
[
·‰] эа
[u‰] уа
в) согласные
[p] – п
[b] – б
[m] – м
[w] уа звук, образующийся с положением губ, как при б, но с маленьким отверстием между губами, как при свисте
[f] – ф
[v] – в
[
·] (без голоса), [р] (с голосом) – для того чтобы получить эти два щелевых звука – один без голоса, а другой с голосом, - следует постамить язык между передними зубами
[s] – с
[z] – з
[t] – т, произнесенное не у зубов, а у десен
[d] – д, произнесенное не у зубов, а у десен
[n] – н
[1] – л
[г] звук произносится без вибрации кончика языка в отличие от русского р
[
·] мягкий русский ш
[
·] мягкий русский ж в слове вожжи
[
·]- ч
[
·] очень слитное мягкое дж
[к]- к
[g]- г
[
·]заднеязычный н, произнесенный задней частью спинки языка
[h] простой выдох
[j] – й
В английском языке важную роль играет ударение, которое очень важно для того чтобы Ваша речь была правильно понятой. В английском языке ударение обозначается значком [
·], который ставится перед ударным слогом, а не над ним, как в русском языке.
Например: project [
·pr
·d
·ekt] – проект (существительное)
project [pr
·
·d
·ekt] – проектировать (глагол)
Обратите внимание на то, что в длинных словах может быть два ударения. Одно из них главное, а другое второстепенное. Это второстепенное ударение более слабое и обозначается таким же значком, только расположенным ниже [
·]: femininity [
·fem
·
·n
·n
·t
·] – женственность.

Сводные таблицы правил чтения
Четыре типа чтения английских гласных букв в ударных слогах

Буквы
Тип чтения
a
[ei]
о
[ou]
e
[i:]
i
[ai]
у
[wai]
u
[ju:]

I
[ei]

name
[ou]

not
[
·:]

be
[ai]

fine
[ai]

my
[ju:]

tune

II
[ж]

flat
[
·]

not
[e]

pen
[
·]

sit
[
·]

myth
[
·]

cup

III
[a:]

large
[
·:]

fork
[
·:]

term
[
·:]

firm
[
·:]

Byrd
[
·:]

fur

IV
[
·
·]

Mary
[
·:]

more
[i
·]

here
[ai
·]

fire
[ai
·]

tyre
[ju
·]

during



Чтение ударных сочетаний гласных букв

Буквосочетание
Чтение
Примеры
Буквосочетание
Чтение
Примеры

ai
[ei]
Spain
oo
[u:]
too

ay
[ei]
day
ou
[au]
out

ea
[
·:]
sea
ow
[au]
brown

ee
[
·:]
meet
ai + r
[
·
·]
chair

ew
[ju:]
new
ee + r
[i
·]
engineer

oi
[
·i]
point
ou + r
[au
·]
our

oy
[
·i]
boy
oo + r
[
·:]
door

oo – k
[u]
book





Чтение сочетаний гласных с согласными
Буквы
Позиция
Чтение
Примеры


al
Перед k в ударном слоге.
[
·:]
chalk


Перед остальными согласными в ударном слоге
[
·:l]

wall, also

wor
Перед согласными в ударном слоге
[w
·:]
work, word


wa
Перед конечными согласными (кроме r) или сочетанием согласных
[w
·]
want



Перед r
[w
·:]
warm

igh
Любая
[ai]
light


Согласные буквы, имеющие два чтения

Буква
Позиция
Чтение
Примеры


с
Перед e, I, y
[s]
cent, pencil, icy,


Перед a, o, u, всеми согласными и в конце слов
[k]
cap, come, cup, black


g
Перед e, I, y

[d
·]

page, gin, gypsy


Перед a, o, u, всеми согласными и в конце слов
[g]
good, green, big


s
В начале слова, перед глухими согласными и в конце слова после глухих согласных.
[s]
sit, student, lists



Между гласными, в конце слов после гласных и звонких согласных
[z]
please, ties, pens

x
Перед согласными и в конце слов.
[ks]
text, six


Перед ударной гласной
[gz]
exam


Чтение сочетаний согласных букв

Буквы
Позиция
Чтение
Примеры

sh
Любая
[
·]
she

ch
Любая
[t
·]
chess

tch
После кратких гласных
[t
·]
match

ck
После кратких гласных
[k]
black

th
1.В начале знаменательных слов и в конце слова
[
·]
thick, myth


2. В начале местоимений, служебных слов и между гласными
[р]
this, bathe

wh
В начале слова перед всеми гласными, кроме о
[w]
what



Перед буквой о
[h]
who

qu
Перед гласными
[kw]
question

ng
В конце слова
[
·]
long

nk
Любая
[
·k]
thank

wr
В начале слова перед гласными
[r]
write


РАЗДЕЛ 4. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Контрольная работа №1
Проработайте по учебнику или грамматическому справочнику следующие темы:
Порядок слов в повествовательном, вопросительном и отрицательном предложениях.
Глагол, основные формы глагола.
Модальные глаголы
Временные формы глагола в действительном залоге: образование, употребление, перевод.
Вариант № 1
1. Переведите письменно текст
MICHELANGELO
Michelangelo Buonarroti was one of the most famo
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·aissance man. His influence on later artists is immense.

2. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
1. What was Michelangelo Buonarroti?
2. Where was he born?
3. How did he learn to draw?
4. When did Michelangelo become famous?
5. What was his first great work?
6. What is the statue of David like?
7. When did he begin painting the ceiling of the Sistine Chapel in the Vatican?
8. What was the influence on later artists?

3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов:
1) создал
2) был отдан учиться ремеслу
3) высечена из мрамора
4) строительные леса
5) олицетворял
6) огромный

Укажите номера синонимичных пар слов
painter a) paint
famous b) finish
draw c) artist
picture d) well-known
complete e) canvas

5. Укажите номера слов, противоположных по значению
1) famous a) floor
2) immense b) begin
3) ceiling c) pleasantly
4) complete d) unknown
5) painfully e) tiny

6. Перепишите предложения, определите в каждом из них видовременную форму сказуемого. Переведите предложения на русский язык
1. Later Serov stud
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1. Переведите письменно текст
WILLIAM HOGARTH
Willliam Hogarth (1697-1764), was a great English painter and engraver, who is famous for his portrayals of human weaknesses. He was born in London.
His father was a schoolmaster. From childhood,
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·2. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
1. What is William Hogarth famous for?
2. Where was he born?
3. Where did he study?
4. When did Hogarth become famous?
5. What are the most famous Hogarth series of paintings?
6. What did the artist try to do in his paintings?
7. Why was Hogarth’s talet as a fine portrait painter overlooked?
8. Where can you see most of Hogarth’s paintings?

3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов:
1) гравёр
2) был отдан учиться ремеслу
3) остроумие
4) гармония цвета
5) прямая трактовка темы
6) превосходная композиция

4. Укажите номера синонимичных пар слов
painter a) paint
famous b) finish
draw c) artist
picture d) well-known
complete e) canvas

5. Укажите номера слов, противоположных по значению
1) famous a) serious
2) humorous b) nasty
3) excellent c) stupidity
4) pleasant d) unknown
5) wit e) very bad

6. Перепишите предложения, определите в каждом из них видовременную форму сказуемого. Переведите предложения на русский язык.
1. It’s surprising that Serov pa
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Контрольная работа №2
Проработайте по учебнику или грамматическому справочнику следующие темы:
1.Страдательный залог: образование временных форм, употребление, перевод.
2.Сложные предложения: сложносочиненные, сложноподчиненные.
3.Неличные формы глаголов: причастия настоящего и прошедшего времени.
Вариант № 1
1. Переведите письменно текст
THE SOCIETY OF TRAVELLING ART EXHIBITIONS
On November 2, 1870 a powerful democratic union of artists independent of the Academy of Arts came into being. It was called the
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· Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
1. When did the Society of Travelling Art Exhibitions come into being?
2. Who formed the Society of Travelling Art Exhibitions?
3. Where was its first exhibition held?
4. Who wrote the book about the members of
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·Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов:
1) появляться
2) бытовые картины
3) влияние
4) переломный момент
5) искусство критического реализма
6) противоречия общества

4. Укажите номера синонимичных пар слов
1) union a) scenery
2) great b) outstanding
3) eminent c) exposition
4) exhibition d) tremendous
5) landscape e) alliance

5. Переведите предложения на русский язык и определите видовременную форму сказуемого.
1. On November 2, 1870 a powerful democratic union of artists independent of the Academy of Arts came into being and it was called the Society of Travelling Art Exhibitions.
2. Its first exhibition was held on the 29 of November 1871 in St.Petersburg.
3. He is attracted to the truth of life.
4. The exhibitions will be held in such cities as Riga, Kiev, Kharkov, and Odessa next year.

6. Переведите на русский язык, определите типы придаточных предложений.
1. It w
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1. Переведите письменно текст
ABSTRACT ART
Have you ever seen a painting that puzzled you? Perhaps you could not see anything "real" or "natural" in it. Perhaps it seemed a jumble of lines and colours. You were probably looking at an example o
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2. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
1. Why do the paintings of Van Gogh look strange to many people?
2. When did the most artists begin to break away from realistic ways of paining?
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1) беспорядочная смесь линий и цвета
2) воображаемый пейзаж
3) особый стиль
4) отходить от реалистичного написания
5) сосредотачиваться на форме, цвете
6) эксперементировать с различными способами передачи объектов

4. Укажите номера синонимичных пар слов
1) to puzzle a) scenery
2) personality b) to include
3) to contain c) exposition
4) exhibition d) to confuse
5) landscape e) individuality

5. Переведите предложения на русский язык и определите видовременную форму сказуемого.
1. Before the XX centure even when imaginary scenes were painted, the elements of the picture could usually be identified.
2. The kind of art is often called abstract art.
3. A painting by Van Gogh, for example, can easily be recognised it has his personal stamp.
4. The exhibition of abstract art will be held in the Museum of Modern Art next week.

6. Переведите на русский язык, определите типы придаточных предложений.
1. Have you ever seen a painting that puzzled you?
2. Because of his particular style, his paintings look strange to many people.
3. No tree ever looked quite like a Van Gogh tree, but his trees are still clearly trees.

Раздел 5. Устные темы
My Family
I am Alex Sidorov. I am eighteen years old. There are five of us in my family.
My mother is a teacher of biology. She works at a college. She likes her profession. She is forty-four. My father is a computer progr
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·r my work at about 10 minutes past eight. I live far from my work, so I go to the office by bus. It takes me 30 minutes to get there. I am a (название профессии). My working day starts at 9 o’clock. Usually I have a break at 2 o’clock. This time I have lun
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·artist.
So I look in my future with optimism and hope to become an artist.
РАЗДЕЛ 6. УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ
Text 1
The History of Russian Fine Arts
(Part 1)
There are two periods in the history of Russian fine arts. Peter the Great reforms marked the border betw
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·netsov15, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]), foreign ones (A.Matisse) and by the whole vanguard schools.
Words
essence ['es(
·)ns] – суть, смысл
concern [k
·n's
·:n] – касаться, затрагивать
artistic [
·:'t
·st
·k] perception [p
·'sep
·(
·)n] – художественное восприятие
icon worshiping – иконопочетание
the doctrine of Incarnation – доктрина о воплощении
adopt – перенимать, заимствовать
flourishing ['fl
·r
·
·
·
·] – период расцвета
spiritual ['sp
·r
·t
·
·
·l] consent [k
·n'sent] and unity – духовное согласие и единение
undergo – подвергаться, претерпевать
court school – придворная щкола
plot schemes [ski:mz] – эскизы
distinguish [d
·s't
·
·gw
·
·] – отличаться
refinement [r
·'fa
·nm
·t] of color – изящество цвета
careful working at details – тщательное прописывание деталей
vanguard ['vжng
·:d] schools – авангардистские школы


Text 2
The History of Russian Fine Arts
(Part 2)

In the 18th century and at the beginning
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· пережить
academic manner – академизм
leading trend – ведущее направление
strict manner of painting – строгая манера прописи
conditional character of coloring – условный характер нанесения краски
novelty ['n
·velt
·] – новизна
complex composition – сложная композиция
virtuosity [
·v
·:t
·
·'
·s
·t
·] of a brush – виртуозное владение кистью
appeal [
·'pi:l] to – обращение к
oust [a
·st] – вытеснить, занять место
strive for – добиваться, стремиться добиться
depicting air and light – изображение воздуха и света
peculiar [p
·'kju:l
·
·] to – характерный для
denial [d
·'na(
·)l] – отрицание


Text 3
Vasily Surikov
Vasiliy Surikov is an outstanding Russian master. The master’s works are in the same range as the masterpieces of Russian culture like “Boris Godun
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·великий художник, мастер
range - ряд
youth - юноша
enter - поступть
devoted - посвященный
statesman – государственный деятель
disgrace – немилость, опала
dismiss – увольнять, смещать
exile – ссылка, изгнание
remote – отдаленный, далекий
tiny – очень маленький, крошечный
log - бревно
hut – хибарка, изба
nunnery – женский монастырь
attire – наряд, платье
exquisite – изысканный, утонченный


Text 4
The History of English Art
(Part 1)
The oldest art in England can be dated to the [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [
·m'pжst
·
·] – импасто (прием письма); краска, наложенная густым слоем
evoke [
·'v
·
·k] –  [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (чувства); [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (воспоминание, восхищение)
texture ['tekst
·
·] – текстура изображения; [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
replica ['repl
·k
·] – точная копия, репродукция


Text 14
Pablo Picasso
Pablo Picasso was bom in Spain in 1881 and lived
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·nded fish in the centre) and Dora Maar, who appears as the aggressive, sharp-faced fish. Both women were in Royan in 1940.


РАЗДЕЛ 7. ТЕКСТЫ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
Text 1
FROM THE HISTORY OF BRITISH PAINTING
British painting reached its zenith in the XV
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· быть-первым художником, который поднимает
pictorial art – изобразительное искусство
taste for drawing – склонность к рисованию
to be apprenticed - быть помощником, учеником мастера
engraver - гравер
nothing but - здесь: не что иное, как
diligence - исполнительность
'marriage a la mode' - (франц.) серия картин "модный брак"
vanity - спесь, суета
Titian - Тициан Вечеллио (1477-1576), знаменитый итальянский художник
Veronese Paolo- Веронезе Паоло (1528-1588), знаменитый итальянский художник
depth of shadows - теневые контрасты
curiously - интересно
definite information - определенная информация
in a Van Dyck habit - в манере Ван Дейка
dispute - дискуссия
maintain - утверждать, отстаивать
predominant - что преобладает, господствующий
to attract general attention - привлекать всеобщее внимание
true to life - здесь: жизненный, реалистичный
to earn one’s living - зарабатывать на жизнь
introduce - представлять

William Hogarth (1697-1764) was the first man to raise British pictorial art to a level of importance. He w
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· след, запись
milestone – веха
reign – правление, править
wax – воск
coat – слой, покрывать краской
subtle – тонкий, едва уловимый
glaze – глянец, глазурь, лессировка
meticulously – тщательно
obscure – мрачный, неопределенный
assign – назначать срок, определять работу
imply – подразумевать
intractable – неподатливый
clement – милосердный
prominence – выступ известность
consistent – стойкий
opaque – непрозрачный
transparent – прозрачный
bulk – объем, основная часть
discern – распознавать
loaded – весомый, плотный The practice of easel painting in oil paint on canvas has been universal since the XVIIth century; it did not arise as a sudden invention but was result of a long development. Scholars have traiced this development in considerable d
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·цель, мишень
sitter – тот, кто позирует художнику, натурщик
pillar – колонна, столп
back-drop – задник (театр.)
effigy - изображение
conceive – представить себе, задумывать
consummate – законченный, полный, совершенный
endeavor – попытка, стремление
essence - сущность
grandeur – величие, великолепие
relish – склонность, пристрастие
rigorous – доскональный, тщательный
apparent – очевидный, явный
tinder - трут
divine - божественный
spark - искра
flatter - льстить
mist - дымка
captivate - пленять
discriminative – умеющий различать, разборчивый
imperceptible - незначительный
conversant – сведущий, знакомый
servile - подобострастный
torpid – оцепеневший, бездеятельный
delusive – обманчивый, мнимый

Sir Joshua Reynolds (1723-1792) was in his own day a commanding
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·t 7
CRAFT OF PAINTING
Before you read
Discuss these questions:
1) What is meant by “craft of painting”?
2) How do you understand the term “art of painting”?
Vocabulary:
interrelated and overlapping - взаимосвязанный
consideration – анализ, суждение
ravage – разрушительное действие
obtain – получать, обретать
transparent - прозрачный
sag - подтекать
drip - капать
оpaque - непрозрачный

coating – слой, грунт
crisp – четкий, решительный
blend – смешивать, переход оттенков
easel - мольберт
denote - означать
awkward - неудобный
treat - обрабатывать
layer - слой
skill - мастерство
verify - проверять
The craft of painting is a study apart from the art of painting; yet the two closely interrelated and overlapping. The artist cannot entirely divorce the artistic or
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·tects have been trained in the Academy.
6. Every year two exhibitions are organized by the Academy.
7. The Winter Exhibition is the largest annual open show in the world.

Text 9
TRETYAKOV GALLERY
Vocabulary
merchant - купец
connoisseur - знаток
studio - студия
contemporary - современный
little by little - мало-помалу, понемногу
to extend - расширить
range of interest - круг интересов
wing- крыло, флигель, пристройка к дому
to open to the public - открыть для посетителей
to donate - преподносить в качестве дара, передавать в дар
private collection - частная коллекция
to reflect - отражать
icon - икона
to contain - содержать
to devote to - посвящать (чему-либо, кому-либо)
magnificent - великолепный
celebrity - знаменитость
to represent - представлять
to link - связывать
portrait - портрет
still-life - натюрморт (мн.число still-lifes)
landscape - пейзаж
seascape - морской пейзаж
further on - далее
cream - цвет, "сливки", самое лучшее
turn-of-the century - начало века
canvas - холст, полотно
to house - помещать, размещать
research - научно-исследовательский

The State Tretyakov Gallery is one of the best-known picture galleries in Russia. It takes its name from its founder Pavel Tretyakov, a Moscow merchant and art connoisseur.

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· очевидный, явный
applied art - прикладное искусство
application – применение
aquatint - акватинта
art exhibition - художественная выставка
B
Baroque - Барокко
blank canvas – пустое полотно
blend – смешивать, переход оттенков
bust [b
·st] – скулюптурное поясное изображение, бюст
brushstroke ['br
·
·str
·
·k] – мазок кистью, манера класть мазки
brushwork – картина, написанная кистью; мазки
C
canvas ['kaenvas] холст, полотно
caricature – карикатура
cartoon - иск. картон (этюд для картины, фрески и т.п.)
charcoal – угольный карандаш
chiaroscuro - светотень
citiscape – городской пейзаж
Classicism - Классицизм
coat – слой, покрывать краской
coating – слой, грунт
crisp – четкий, решительный
crude – сырой, необработанный, грубый
complete abstraction - полная абстракця
composition - композиция
conceive – представить себе, задумывать
confine - ограничивать
consistent – стойкий
consummate – законченный, полный, совершенный
contain [kan'tein] содержать
conversation piece - жанровая сцена
counterpart – копия
countryside – ландшафт, сельская местность
Cubism - Кубизм
D
delineation - очерчивание, изображение
denote – означать
depict - изображать
devote [di'vaut] to посвящать (чему-либо, кому-либо)
digital - цифровой
display - показывать, демонстрировать
divine – божественный
distort – искажать
drip – капать
drypoint – гравюра, исполненная сухой иглой
E
easel - мольберт
effigy – изображение
endeavor – попытка, стремление
engraving - гравюра
equestrian portrait – конный портрет
etching - офорт
exhibition - выставка
F
fake - подделка
foreshorten – чертить в перспективе или в ракурсе, видеть что-либо в перспективе, в ракурсе, сбоку
formalized nature - формализованная природа
fresco – фреска, фресковая живопись
full-length portrait – портрет во весь рост
G
garish - яркий, кричащий
genre painting - жанровая живопись
geometrical form - геометрическая форма
glaze – глянец, глазурь, лессировка
grandeur – величие, великолепие
graphic art – графика
gouache – гуашь; картина, исполненная гуашью
H
history painting – историческая живопись, картина на историческую тему
house [haus] помещать, размещать
hue - цвет, колорит, яркость цвета
I
icon - икона
illuminate - освещать
immense - огромный
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [
·m'pжst
·
·] – импасто (прием письма); краска, наложенная густым слоем
imply – подразумевать
Impressionism – Импрессионизм
inner vision – внутреннее видение
intaglio – штриховая гравюра на металле
J
jumble of lines and colours – беспорядочная смесь линий и цвета

L
landscape [Isenskeip] - пейзаж
landscape painting – пейзаж
landscape painter – художник-пейзажист
layer – слой
line - линия
light and shade - светотень
lithography - литография
M
magnificent [mag'nifisant] великолепный
marine painter – художник-м
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·Cаринист
masterpiece - шедевр
meticulously – тщательно
Modern – Модерн
monotype - монотипия
mural – стенная роспись, стенная живопись
N
narrow limitations – узкие рамки
Neo-classicism – Нео-классицизм
O
oblong - продолговатый
obscure – мрачный, неопределенный
oil painting - картина маслом
one-man exhibition – персональная выставка
opaque – непрозрачный
P
painting – 1) живопись; 2) картина
panel painting – живописное панно
pastel – пастель (техника рисунка и материал для рисования)
penetrating – проникающий
permanent exhibition - постоянная выставка
pigments – красители, краски
portable studio – переносная студия
portrait ['po:trit] портрет
portrait painting - портретная живопись
portrait painter – портретист
portray – описывать, изображать, создавать образ
portfolio - портфель, папка
primary colours - основные цвета
print – эстамп
printmaking – создание оттисков
proofs – пробное изображение, цветопроба, оттиск
pure form – чистая форма
R
recondite - темный, неясный
reflect [ri'flekt] отражать
relief print – оттиск высокой печати
replica ['repl
·k
·] – точная копия, репродукция
represent –изображать, обозначать
resinous – смолистый
rigorous – доскональный, тщательный
Romanticism - Романтизм
S
sag – подтекать
scenery – пейзаж, ландшафт, окружение
screenprint - изготовленный методом трафаретной печати
sculpture - скульптура
seascape ['si:skeip] морской пейзаж
self-portrait - автопортрет
set out - установить палитру
shade - оттенок
sharply illuminated – ярко освещенный
sitter – тот, кто позирует художнику, натурщик
sketch – эскиз, набросок
skill – мастерство
special exhibition – временная выставка
splash - брызги, пятно
study – этюд, эскиз, набросок
stained glass – витраж
stencil - трафарет
still-life - натюрморт (мн.число still-lifes)
studio – студия, ателье, мастерская
subject - сюжет
subtle – тонкий, едва уловимый
Supermatism - Супрематизм
Symbolism - Сиволизм
T
take shape - принимать форму
tempera – темпера (краска и живописная техника)
texture ['tekst
·
·] – текстура изображения; [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
tinge – легкая окраска, оттенок
tint - оттенок
theme - тема
third dimention – третье измерение
tone – тон, преобладающий тон
transparent – прозрачный
treat - обрабатывать
V
veduta – ведута (термин, используемый для изображения города или топографического пейзажа)
vehicles – разбавитель, связующее (связующий состав краски)
W
water-colour – акварельная краска
water-colour painting – картина, написанная акварелью
wax – воск
work of art – произведение искусства




Список использованной литературы
1. Английский язык. 600 устных тем для школьников и поступающих в вузы / И.Ю. Баканова, Н.В. Береговая, Н.Г.Брюсова и др. – М.: Дрофа, 1999. – 608с.
2. Английский язык: метод. материалы для студентов заочного отделения специальностей 071301 Народное художественное творчество, 070105 Дирижирование, 070103 Вокальное искусство специализации «Академическое пение», 070101 Инструментальное исполнительство, 070111 Музыковедение / сост.: В. Г. Григорьева, В.И. Трошкина, В.И. Трошкина. – Самара: Смара. гос. акад. культуры и искусств, 2008. - 38 с.
3. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. В 2-х ч. Часть 1. – М.: Деконт + - ГИС, 2000. 637с.
4. Кузьмин А.В. Учите английский. Учите английскому: Учебное пособие для студентов, начинающих изучать английский язык – СПб.: КАРО, 2004. – 224с.
5. Новикова И.А. Английский язык. Практический курс для художников и искусствоведов: учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / И.А. Новикова, Т.А. Быля, Е.Э. Кожарская. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 240с.
6. Новый Большой англо-русский словарь: В 3 т. / Ю.Д. Апресян, Э.М. Медникова, А.В.Петрова и др.; Под общ. рук. Ю.Д. Апресяна и Э.М. Медниковой. – 5-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2000. – 832с.
7. Таубе А.М. Современный русско-английский словарь / А.М. Таубе, Р.С. Даглиш и др. – 4-е издю, стереотип. – М.: Рус. Яз. – Медиа, 2004. – 774с.
8. Цветкова И.В., Мальцева Н.А. Учебное пособие.- 5-е изд., доп.. и перераб. - М. «Глосса-пресс», 2004. – 206 с.
9. Longman Dictionary of English Language and Culture - New Edition. Harlow, Essex: Pearsow Education Limited, 2000. – 1569p.
10. Murphy Raymond. Essential Grammar in Use. - Cambridge University Press, 2006. – 300p.
11. Robert Goldwater. Paul Gauguin / Goldwater – Great Britain: Thames and Hudson, 1985
12. The National Gallery - Сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
13.The National Gallaries of Scotland – Сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
14. Tate: British and international modern and contemporary art - Сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].









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