Проект Хохломская роспись для подготовительной группы








Автор: Серовец Марина Анатольевна
Воспитатель МКДОУ д/сад № 2



Наименование проекта: Хохломская роспись.
Разработчики проекта: воспитатель Серовец М.А.
Тип проекта: познавательно - творческий.
Вид проекта: творческий.
Продолжительность проекта:  долгосрочный.
Срок реализации: 3 месяца.
Участники проекта:  дети подготовительной к школе группы, воспитатель, родители воспитанников. 
Цель: формировать интерес к народным промыслам России на примере хохломского промысла.
Задачи:
познакомить с историей возникновения и выразительными средствами хохломской росписи (колорит, содержание, чередование, симметрия и асимметрия в узоре);
развивать сенсорную чувствительность (восприятие цвета, формы, фактуры), мелкую моторику, творческие способности дошкольников,
навыки действовать коллективно;
воспитывать эстетический вкус, интерес к изучению народных промыслов, любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев;
Актуальность проблемы:
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину задача особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Процесс познания и усвоения должны начинаться, как можно раньше, как образно говорит наш народ: «с молоком матери» ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения народного декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство – этот незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров.
Народное искусство, как и искусство вообще многофункционально и одна из функций воспитательная. В народном искусстве заложены большие воспитательные возможности, которые до сих пор не реализуются в полной мере.
Важное воспитательное значение народного искусства неоднократно подчеркивала в своих работах А.П.Усова. Она пишет, что использование народного искусства в детском саду никогда не было просто случайным побуждение и модой, а всегда выступало в тесной связи с педагогическими и художественными задачами дошкольной педагогики, практической реализацией которых во многом способствовало народное искусство. «Маленьким детям еще не доступно понятие о Родине. Воспитание в этом возрасте и состоит в том, чтобы подготовить почву для них, вырастив ребенка в атмосфере, насыщенной живыми образами, яркими красками его страны».
Именно это и побудило провести целенаправленную работу по воспитанию детей на материале народного искусства.
Механизм реализации проекта:
Формы работы с дошкольниками:
беседы о хохломском промысле,  об особенностях узора, композиции, цветосочетании;
рассматривание элементов росписи;
рисование основных элементов хохломской росписи в порядке усложнения;
непосредственная образовательная деятельность;
познавательные рассказы воспитателя;
просмотр фильма о хохломском промысле;
дидактические игры;
раскрашивание плоскостных силуэтов: ложек, чашек, салфетниц, солонок, вазочек;
рассматривание иллюстраций и хохломских изделий;
изготовление в технике папье-маше блюдцев и их роспись хохломским узором.
Взаимодействие с родителями:
изготовление  папки-раскладушки «Хохломская роспись»;
обеспечение материалами (мука, газеты).
Деятельность педагога: 
подбор литературы, фильма о народном промысле "Золотая Хохлома";
иллюстраций хохломских изделий;
изготовление плоскостных силуэтов для росписи;
проведение выставки народных мастеров по мотивам хохломской росписи.
Продукт проектной деятельности:
папка-передвижка для родителей «Хохломская роспись»;
расписанные блюдца для выставки народных мастеров.
Ресурсное  обеспечение проекта:
информационные  ресурсы (научная и  педагогическая литература по данной проблеме);  
материально-технические ресурсы (мультимедийное оборудование,  дидактические,  развивающие пособия, игры, книги, фотографии);
кадровое (педагоги ДОУ, родители).
Сроки  и этапы реализации проекта:
Проект осуществляется в несколько этапов:
Организационно-подготовительный.
Основной (этап непосредственной реализации).
Итоговый (результативный, рефлексивный).
Организационно-подготовительный:
- обозначение проблемы и темы проекта, определение цели и основных задач;
- подбор художественной литературы, иллюстраций, наглядных пособий, музыкального сопровождения;
- разработка конспектов непосредственно-образовательной деятельности, сценариев бесед;
- составление плана реализации проекта;
- оформление папки-передвижки «Хохломская роспись»;
Основной:
- ознакомление с историей промысла;
- ознакомление с особенностями хохломской росписи;
- составление орнаментов;
- роспись бумажных силуэтов;
- изготовление и роспись блюдцев в стиле хохломского промысла.
Итоговый:
- обобщение результатов работы;
-оформление выставки народных мастеров по мотивам хохломского промысла.
Ожидаемые результаты:
- дети активные, любознательные, интересуются возникновением русского народного промысла;
- выделяют характерные средства выразительности хохломской росписи: элементы узора, колорит, сочетание цветов, композицию цветовых пятен, симметрию и ассиметрию в узоре, этапы росписи и т.п.;
- самостоятельно и творчески применяют умения и навыки, полученные на занятиях в самостоятельной художественной деятельности.
Вывод по проекту: в результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно-прикладному искусству у них появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров.
Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа.
Народное искусство способствует развитию нравственно-патриотического и эстетического воспитания, развивает творческие способности детей.
Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка.
Красота нужна всем, но прежде всего она необходима детям. 
Народное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и динамическое по рисунку, пленяет и очаровывает детей, отвечает их эстетическим чувствам.

Приложенные файлы

  • docx 11286089
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий