Эмоции и чувства


Тема 8. Эмоции и чувства
План:
Эмоциональные явления и их характеристика. Эмоции и чувства.
Психологический и физиологический стресс.
Теории эмоций (У.Кэннон, Ф.Бард, К.Изард, С.Шехтер, Дж.Сингер, Ф.Крейк, П.В. Симонов, Л.Фестингер).
Развитие эмоциональной сферы в онтогенезе.
Вопросы для обсуждения:
Как вы понимаете высказывание С.Л.Рубинштейна о том, что «эмоции – это субъективная форма существования мотивации»?
В чем проявляется интегративный характер эмоций?
Зачем нужны эмоции? Как, по вашему мнению, изменился бы человек, если бы он утратил возможность испытывать эмоции?
Что такое эмоции и чувства? В чем их различия?
Раскройте взаимосвязь потребностей и эмоций.
Подберите примеры, иллюстрирующие регулятивную функцию чувств?
Как протекает динамика чувств?
Чем объясняется внешнее выражение чувств?
Можно ли по внешнему выражению определить эмоциональное состояние человека?
Какова роль чувств, эмоций в познавательной деятельности человека?
Дайте характеристику основным формам переживания чувств: настроение, аффект, стресс, страсть, фрустрация.
Полезен или вреден, на ваш взгляд, стресс?
В чем заключается симптоматика посттравматического стрессового расстройства?
Какая стратегия преодоления стресса является, по вашему мнению, оптимальной?
На каких фактах основана гипотеза о том, что физические изменения предшествуют субъективному переживанию эмоций?
Как актеры используют принцип управления эмоциональными состояниями, предложенный Джеймсом и Ланге?
Почему теории базовых эмоций находятся в отношении преемственности к периферической теории эмоций?
Какие эмоции можно назвать базовыми?
Почему эмоция часто переходит в свою противоположность: смех сменяется слезами, огорчение – радостью?
Насколько эффективная стратегия понимания эмоции другого человека с помощью анализа отдельных компонентов его лица?
Какие эмоции лучше идентифицируются – естественные или показные?
Приведите примеры межкультурных различий в эмоциональных эмблемах.
Практические задания:
№1. Прокомментируйте следующие положения. С какими из них можно (нельзя) согласиться и почему? (по Е.Е. Сапоговой)
1. Переживание — непосредственное отражение человеком своих собственных состояний.
2. Эмоция отражает отношение человека к объекту, поэтому несет только субъективную информацию о состоянии самого организма.
3. Процесс отражения объекта есть познавательный компонент эмоции, а отражение состояния человека в данный момент — ее субъективный компонент.
4. Субъективный компонент эмоций позволяет реализовать вероятностно-прогностические функции регуляции поведения.
5. Эмоции — двухуровневый процесс, включающий субъективное переживание (чувственный тон образов восприятия) и внешнее выражение.
6. Наиболее существенной чертой эмоций является их субъективность.
7. Человек не способен осознавать и осмысливать свои эмоции, но только переживать их.
8. Эмоции обладают свойством изменять восприятие человеком причинных связей, что обычно называют «логикой чувств».
9. Структура эмоциональных процессов аналогична структуре познавательных процессов.
10. Чувства как эмоциональные отношения человека к окружающему миру в конечном итоге детерминируются этим миром.
№2. Выделите ошибки, если они есть, в следующих утверждениях:
1. Главная функция эмоций – оценочная.
2. Эмоции непосредственно связаны с потребностями.
3. Эмоции всегда сопровождают процесс познания и на уровне ощущений, и на уровне мышления.
4. Функция эмоций – узкое природное предназначение, работа, выполняемая эмоциями в организме, а их роль – это характер и степень участия эмоций в чем-либо, определяемая их функциями, или же их влияние на что-то помимо их природного предназначения.
5. Коммуникативные эмоции возникают на основе потребности в общении.
6. Гедонистические эмоции- эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте.
7. Психологическое оздоровление субъекта происходит при условии минимизации патогенных эмоций, а в отдельных случаях и их полного изживания из сознания и поведения человека.
8. Эмоциональный интеллект – это группа ментальных способностей, которые способствуют сознанию пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих.
9. Аффект – это высокоинтенсивная, кратковременная эмоция, возникающая у субъекта ответ на воздействие очень сильного личностно значимого раздражителя.
10. Диагностировать аффект можно объективными методами можно в силу того, что управлять непроизвольными физиологическими коррелятами пережитых аффектов люди не могут.
№3. Заполните таблицу «Теории эмоций и их содержание»
Теория Автор (ы) Содержание
Эволюционная Рудиментарная Психоаналитическая Структурная Соматическая Активационная Двухфакторная Биологическая Потребностно-информационная Теория когнитивного диссонанса №4. В нижепредставленных предложениях заполните пропущенные места.
Согласно …. теории эмоций, положительные эмоции возникают в том случае, если обратная информация превышает ожидаемую.
Согласно теории ….. возникновение эмоций обусловлено изменениями в двигательной сфере.
Состояния, характеризующиеся максимальной мобилизацией всех сил, напряжением, называются …..
Под эмоциями понимают ….. ……, возникшие в данный момент.
Чувства человека носят ….. характер.
….. возникают в результате обобщение эмоций, имеют отчетливо выраженный предметный характер, отличаются устойчивостью.
Фазы синдрома общей адаптации: ….., ….., …..
№5. Ниже приведен отрывок из работ С.Л. Рубинштейна. Определите свойства эмоций и настроений, описываемые в нем. Назовите их.
«Эмоции, чувства связаны с каким-нибудь объектом и направлены на него; мы радуемся чему-то, огорчаемся чем-то, тревожимся из-за чего-то; но когда у человека радостное настроение, он не просто рад чему-то, а ему радостно – иногда, особенно, в молодости, так, что все на свете представляется радостным и прекрасным. Настроение не предметно, а личностно … оно не специальное переживание, приуроченное к какому-то частному событию, а разлитое общее состояние».
№6. Как вы можете объяснить тот факт, что человеку, переживающему горе, становится «легче», если дать ему «выплакаться», «выговориться», «поплакать»?Творческое задание:
Нередко великих писателей, художников и пр. называют «великими психологами». В чем конкретно может выражаться «психологизм» художественного произведения? Приведите примеры. Может ли искусство быть антипсихологичным?
Составьте логическую схему, отражающую основные виды эмоций и их характеристики.
Задания для самостоятельной работы:
№1. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов (по Е.Е. Сапоговой).
1. По К. Изарду, фундаментальные эмоции... а) образуют основную мотивационную систему; б) обеспечивают аффективно-когнитивное взаимодействие; в) регулируют работу гомеостатической системы; г) регулируются интеллектом; д) все ответы верны: е) все ответы неверны.2. Тревожность — это комплекс эмоции... а) горя: б) отвращения: в) презрения: г) робости: л) все ответы верны: е) все ответы неверны.3. Любовь — комплексное чувство, включающее... а) романтическое отношение: б) интерес: в) радость: г) сексуальное влечение: д) все ответы верны: е) все ответы неверны.
4. Состоянию пониженной психической активности соответствуют такие отрицательные эмоции, как... а) неудовлетворенность: б) грусть: в) печаль; г) тоска; д) все ответы верны: е) все ответы неверны.5. В теории деятельности эмоции отражают отношения... а) между мотивами и отвечающей им деятельностью: б) между целью и результатом действия: в) между смыслом и значением: г) между операцией и условиями ее осуществления; д) все ответы верны: е) все ответы неверны.6. Отличительной чертой аффекта является... а) его предметный характер: б) связь с самооценкой и уровнем притязаний: в) интенсификация соматических показателей; г) большая интенсивность: д) все ответы верны; е) все ответы неверны.7. Эмоции как компонент структуры эмоциональных процессов — это... а) длительные состояния; б) реакция на свершившиеся события; в) реакция на вероятностные события; г) реакция на текущее событие: д) все ответы верны: е) все ответы неверны.8. Чувства успеха, удачи, ликования прежде всего связаны с... а) положительным исходом деятельности: б) удовлетворением физиологической потребности: в) процессом совершения действия; г) отношениями других к результату деятельности; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.
9. Чувства человека — это... а) эмоциональный фон ощущений; б) органическое самочувствие индивида; в) переживания, связанные с удовлетворением органических потребностей: г) неопредмеченные эмоциональные состояния; д) все ответы верны: е) все ответы неверны.10. Высшие чувства включают в себя... а) интеллектуальный компонент: б) рефлексию: в) любовь: г) эстетическое отношение; д) все ответы верны: е) все ответы неверны.№2. Верны или неверны следующие утверждения (по Ж.Годфруа):
Голод и жажда строго контролируются центрами, находящимися в ядрах гипоталамуса.
У приматов для развития привязанности к социальным партнерам физические контакты, по-видимому, не являются необходимыми.
Сила наших эмоций зависит от уровня бодрствования, а направление, которое они принимают от восприятия обстановки.
Отрицательные эмоции появляются чаще всего, когда субъект располагает недостаточной информацией.
У людей эмоциональная чувствительность уменьшается с возрастом.
По мнению Селье, любой стресс не обязательно вреден.
№3. Вот уже более 40 лет ведутся споры относительно влияния телепередач (фильмов, компьютерных игр) с содержанием актов насилия на агрессивность людей. Попытайтесь проанализировать и объяснить взаимосвязи между просмотром данных телепередач (фильмов и т.п.) и уровнем агрессии в современном обществе.
Основная литература:
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 2006. С. 172-190; С.190-213.
Годфруа Ж. Что такое психология? Т.1. М., 2005. С.257-287.
Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. М., 2004. С.174-179.
Дополнительная литература:
Бреслав Г. Психология эмоций. М., 2004. С.10 – 13, С. 66 – 67, С. 69 – 99, С. 104 – 110, С. 145 – 152.
Вилюнас В.К. Основные проблемы психологии эмоций // Психология эмоций / Под ред. В.К. Вилюнас. Питер, 2004. С. 8 – 42.
Вилюнас В.К. Эмоции и деятельность // Психология эмоций / Под ред. В.К.Вилюнаса. Питер, 2004. С.285 – 303.
Изард К. Эмоции человека. М., 1980.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983. С. 5 – 44, С. 57 – 76, С. 334 – 340.
Психология XXI века / Под ред. В.Н.Дружинина. М., 2003. С.346-363.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг / Мозг. Эмоции. Потребностное поведение. Избранные труды. Т.1. М.: Наука, 2004.
Интернет-ресурсы:
http://www.psychology.ru/http://usite.ru/Psychology/Psychologyhttp://psycheya.ru/lib_index.htmlhttp://psylib.kiev.ua/http://www.voppsy.ru/Основные понятия темы: эмоции, чувства, аффект, страсть, депрессия, апатия, амбивалентность, эмпатия, амбивалентность эмоций, тревога, радость, удивление, стыд, чувственный тон, эмоциональные состояния, страсть, эмоциональный стресс, аффект, настроение, фрустрация, эмпатия, высшие чувства.

Приложенные файлы

  • docx 14661909
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий