Отчет о результатах педагогической деятельности..

ОТЧЕТ СЛУШАТЕЛЯ-ПРАКТИКАНТА О РЕЗУЛЬТАТАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Слушатель – практикант: Борисова Ксения Андреевна
Аспирант кафедры: «Биохимии, биотехнологии и биоинженерии»
Научный руководитель: д.б.н., профессор Языкова Марина Юрьевна

Программа практики:
цель практики: совершенствование теоретической подготовки в процессе практической педагогической, методической деятельности при обучении студентов.
задачи практики: формирование педагогического мировоззрения, понимания психолого-педагогических проблем, глубокого знания своей учебной дисциплины, ее места в системе знаний и учебном процессе; умения аналитические оценивать, выбирать и реализовывать образовательную программу; владения психолого-педагогической теорией; учебно-воспитательных умений и навыков, которые позволят использовать эффективные методы, формы и технологии обучения; профессионально-значимых личностных качеств.
задания практики:
1. Подготовить и провести занятие у студентов биологического факультета;
2. Посетить, оценить и проанализировать занятия преподавателей биологического факультета СамГУ;
3. Провести психолого-педагогический анализ личности студента или студенческой группы;




Индивидуальный план работы слушателя – практиканта.

Мероприятие
Сроки

1
Установочная конференция
1 неделя

2
Проведение занятия в студенческой группе по расписанию
1 неделя

3
Проведение анализа характеристики студента
1 неделя

4
Посещение занятий ведущих преподавателей биологического факультета СамГУ
2 неделя

5
Оформление конспекта-анализа лекции и практического занятия по дисциплине
2 неделя

6
Подготовка отчетной документации по педагогической практике
2 неделя

7
Итоговая конференция
2 неделя


Содержание работы (по каждой неделе практики), ее анализ.
На первой неделе было разработано, подготовлено и проведено занятие по дисциплине «Большой спецпрактикум по биохимии животных, растений и микроорганизмов» в студенческой группе.
Характеристика студента Савинова А.А. была также проведена на первой неделе по представленным методическим пособием методикам для оценки ведущего типа восприятия, типа темперамента и типа акцентуации характера.
Занятия преподавателей, ведущих дисциплины для студентов биологического факультета (д.б.н., проф. Языкова М.Ю. и ст.преподаватель Лопухова А.Н.) были посещены на второй неделе. Всего было посещено 3 занятия: 1 семинарское и 2 лекционных по предметам «Основы иммунологии и аллергологии» и «Культурология»
Конспект-анализ занятия и отчетная документация были также подготовлены на второй неделе.

Аналитический отчет по практике:
что дала практика, что удалось, что было неудачным, причины:
Практика позволила применить на практике те умения и навыки, которые были получены в ходе обучения предмету «Педагогика в высшей школе», а также на деле увидеть отличия от методик и способов преподавания в обычной школе.
Удалось получить важный опыт от педагогов СамГУ, а также увидеть со стороны «промахи» преподавателей во время работы со студентами.
Не слишком удачным оказалось собственное проведенное занятие: слишком быстро излагался теоретический материал. Но при этом отлично прошла практическая – большая часть занятия. Как причину можно указать недостаточный опыт в проведении лекционных занятий.
какие недочеты были обнаружены в подготовке к практике:
Был обнаружен некоторый недостаток лабораторного оборудования и материалов для проведения самостоятельного занятия. Но, все проблемы успешно решились.
собственная оценка результатов проведенной работы:
Собственная оценка - хорошо
предложения по организации практики:
Увеличить срок прохождения педагогической практики. За 2 недели сложно провести более 1 самостоятельного занятия, следовательно – мало практического опыта общения со студентами в качестве преподавателя;
Подготовить и разместить на сайте университета в разделе Аспирантура готовые шаблоны по оформлению отчетной документации по педагогической практике.

04.04.2014
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc 14696958
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий