народознавство практична


Практичні завдання

Складіть анотацію на українську народну гру

Назва гри: Квочка
Група: рухливі з обмеженим мовленнєвим текстом
Мета використання: соціалізація дітей, розвиток гостроти відчуттів,      формування позитивних емоцій
Вікова група: молодша група
Обладнання: мотузка
Словник: Ходить квочка
Коло кілочка,
Водить діток,
Дрібних квіток.
Діти-квіти: “Квок”.
Форми роботи: За вибором хтось з учасників гри стає за “квочку” і взявшись    за кінець мотузки, приспівує:
Ходить квочка
Коло кілочка,
Водить діток,
Дрібних квіток.
Діти-квіти: “Квок”.
Після слів: “Діти-квіти: “Квок” – усі розбігаються хто куди, а   квочка квокче і ловить їх та збирає до купи.
Тематичний план використання народних ігор на тиждень
Старша група

№ з\п
Зміст
Дні тижня
Відповідальний

1
Горю-дуб
Усі стають по двоє - пара за парою. Один - "горю-дуб" - попереду на віддалі й співає:
Горю, горю, палаю Кого схочу, спіймаю Раз, два, три! Біжіть!
Перша пара біжить до "горю дуба" і, розірвавши руки, намагається оббігти його з двох боків і знов з'єднатися. Якщо "горю-дуб" когось спіймає, то стає з ним позад усіх, а хто залишився без пари - стає "горю-дубом".

Сiрий кiт
У цiй грi всi учасники, крiм ведучого, "сiрого кота", - "мишi". Вони стають ланцюжком i, тримаючись один за одного, ходять по майданчику по прямiй, по колу чи по будь-якiй iншiй кривiй лiнiї. Першим у ланцюжку стоїть "сiрий кiт". Пiд час руху вiн запитує:
- А є мишi в копицi?  - Є! - вiдповiдають "мишi".  - А не бояться кота?  - Нi!  - Ой, як кiт хвостом поворушить, то всiх мишей подушить!
За цими словами "мишi" кидаються врозтiч, а "сiрий кiт" ловить їх. Спiйманий гравець стає "сiрим котом", а його попередник - "мишею".


Понеділок


2
Огірочки
Діти беруться за руки, витягуються в одну лінію. Передні завертаються до задніх, ніби в'ються. Двоє останніх піднімають вгору руки, а всі проходять попід руками, співаючи:
Ой вийтеся, огірочки, Та в зелені пуп'яночки,  Грай, жучку, грай, Тут тобі край. Ходить жучок по жучині,  А жучина по деревині.  Грай, жучку, грай.
МАК
Побравшись за руки, діти стають у коло. В середину сідає одна дівчинка, навколо неї ходять і співають:
Ой на горі мак,  Під горою так; Маки ж мої, маківочки,  Золотії голівочки,  Станьте ви так,  Як на горі мак!
Проспівавши раз, питають у дівчинки: "Козачок, чи виорав ти мачок?".  Дівчинка одмовляє: "Виорав".  Тоді знову ходять навколо і співають те саме. Питають знову:
"Козачок, чи посіяв мачок?" - "Посіяв"  Знову співають.  "Козачок, чи посходив мачок?" - "Посходив".  Співають.


Вівторок


3
Сонечко
Учні зібралися на галявині і, виглядаючи із-за хмари сонечко, яке принесе їм весну-красну, співають:
Вийди, вийди, сонечко, На дідове полечко, На бабине зіллячко, На наше подвір'ячко,  На весняні квіточки, На веселі діточки. Там вони граються, Тебе дожидаються.
Дівчинка-сонечко прокидається, піднімає руки - з пальчиками-промінчиками догори, сміється, і біжить до дітей, які починають співати веснянки.
Ой є в лузі калина, Ой є в лузі калина.  Калина, калина, Комарики-дзюбрики калина.

Середа


4
Дзвіночок тут
У центр кола виходять троє гравців: двом із них зав'язують очі, а третьому дають дзвіночок. Гравець час од часу дзвонить, а двоє інших намагаються його вихопити. Той, в чиїх руках дзвіночок, може створювати такі ситуації, коли гравці з пов'язками на очах ловлять один одного. Коли хтось із учасників упіймає того, хто носиться з дзвіночком, вони міняються ролями.

Рибки
Для цієї гри потрібна «вудочка», тобто довга мотузка. «Вудочку» одним кінцем прив'язують до загорожі, стіни дерева або спеціально вбитої в центрі майданчика палиці. Один із гравців за жеребкуванням обирається «приманкою». Узявшись за вільний кінець мотузки, він старається, не випускаючи мотузку з рук, торкнутися когось із гравців, тобто впіймати «рибку». Інші гравці намагаються «клюнути приманку» легенько вдарити того, хто водить, щоб «приманка» його не впіймала. Гравець, упійманий «приманкою», стає до «вудочки» і робиться «приманкою», після чого продовжується гра.


Четвер


5
Дуб
Грати в дуба можна на березi рiчки, на лiсовiй галявинi або в парку - там, де досить простору побiгати i де ростуть (але не дуже густо) дерева.  Грають здебiльшого дiвчатка. Вони обирають з-помiж себе купувальницю i з вигуками: "Граємо в дуба!" - по однiй пiдбiгають до дерев. Купувальниця пiдходить до котроїсь iз дiвчат, спiльно з нею вибирає одне з вiльних дерев i пропонує:  - Дiвчино, продай хату!  - Не продам, дуба дам! - вiдповiдає дiвчина, й вони обидвi бiжать до намiченого дерева. Воно дiстається тiй, котра прибiжить до нього першою, а та, що вiдстала, стає купувальницею i йде купувати iнше дерево.

Мiст
Дiвчата стають по двi в ряд, обличчям одна до одної, й беруться вгорi схрещеними руками. Крайня пара проходить пiд руками iнших пар i стає першою, за нею йде пара, яка була передостанньою, i так далi. У деяких мiсцевостях ця гра називається "Довгою лозою", бо у неї теж немає кiнця. Припиняється вона за бажанням або тодi, коли бiльшiсть гравцiв розiйдеться.

П’ятниця





«Галя по садочку ходила», «Піжмурки», «Подоляночка»

Методична тека
1.
Дидактична «Сорока-ворона», «Краски»
Рухлива з обмеженим мовленнєвим текстом «Котилася бочка»
Рухлива хороводна «Іде іде дід», «Подоляночка»
Гра з елементами драматизації « А ми просо сіяли», «Дуб»
Обрядова та звичаєва «
Історична та соціально спрямована «Нема пана вдома», «Дзвін»
Побутова «Як було у баби», «Куй-куй, ковалі»
2.
Конспект заняття
Тема: Знайомство.
Мета: Навчити дітей нових народних ігор та забав правил їх виконання розвивати              увагу дітей, кмітливість спритність, зосередженість розуміння правил            виконання гри, повагу до своїх друзів, і виховати такі позитивні якості            чесність, доброту, доброзичливість.
Хід уроку
1. Організаційна частина
- Добрий день діти зараз у нас урок виховної роботи: години.
Мене звати Мар'яна Василівна
- А тепер разом помандруємо в країну фантазій і на мить уявимо, що наш клас - це чарівна галявина?
А яка галявина без квітів? Для того щоб звеселити цю галявину ми разом з Юлею Василівною вирішили стати невід'ємною частиною цієї галявини чарівними квіточками. Але нас тільки двоє, а вона така весела ця галявина, і нам дуже сумно самим. Чи не хочете ви нас розвеселити і стати великою квітковою сім'єю.
2. Повідомлення теми й мети уроку.
А тепер пограємось у цікаві ігри.
* Перша гра називається "Рибка". Рибки весело плескали, в чистій свіжій воді. То зіжнуться, розімнуться то зариються на дно.
1. Руки на стіл долоні вниз торкнулись кожним пальчиком столу.
2. Стиснули долоні в кулачки і розкрити долоньки.
- Сподобалась?
Для того щоб погратися ще в одну гру. Потрібно відгадати загадку.
Загадка
Він і чорний він і білий
І завжди він загорілий
Як до столу ми йдемо
То без нього не їмо. (Хліб)
Молодці відгадали.
Пограємо в гру яка називається "Зайченята".
Забавлялись зайченята виглядали
Маму й тата
Ось так лапку до лапки
Ось так шапку до шапки
Ось так вушками потрусили
так, так, так
1. Стали підняли руки в гору потягнулись.
2. Руки на пояс покрутились вліво вправо з присіданням.
3. Поплескали в долоні
4. Руки до голови вгору
5. Похитали головою
6. Пострибали
Загадка
Хвіст пухнастий і рудий
Бігає туди сюди
В неї вуха наче ріжки
Люби шукати горішки (Білка)
3. Підсумок уроку.
На закінчення ми пограємось ще в одну гру, один з одним. Для цього хай кожен з вас підбере найкращі, найласкавіші слова, для свого товариша по парті і скаже вголос.
15

Приложенные файлы

  • doc 14714948
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий