Духовная сфера

Часть С. Духовная сфера.

1. С 5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «школьное образование»? привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о школьном образовании.

2. С 5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «образование»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об образовании.

3. Обществоведам известны разные классификации наук. О. Конт построил пирамиду фундаментальных наук человечества, на вершине которой находятся учения об обществе и человеке. Назовите два отличия социальных знаний от гуманитарных. К какому виду знаний относится философия? Приведите два аргумента, подтверждающих ваш ответ.

4. С 6. Раскройте на трех примерах влияние духовной сферы на развитие общества.

5. С 6. Определите роль молодежной субкультуры в обществе. Приведите три примера существования молодежной субкультуры в обществе.

6. С 6. С помощью трех примеров проиллюстрируйте взаимовлияние народной, массовой и элитарной культуры.

7. С 6. Назовите три основных функции образования в современном обществе. Проиллюстрируйте их примерами.

8. С 5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «искусство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об искусстве.

9. С 5. Назовите любые три функции современной науки.

10. Приведите три примера, указывающие на сближение массовой и элитарной культур в современном мире, дайте обоснование данному процессу.

11. Известно, что постепенное накопление научного знания время от времени «взрывается» научными революциями. Чем характеризуется этот период в развитии науки? (Назовите не менее двух черт.) Приведите пример научной революции.

12. В выступлении ученого на научной конференции прозвучали такие слова: «Конечно, мир развивается, совершенствуется, становится лучше. Очевидно и то, что жизнь человека становится все напряженнее, темп его существования убыстряется. Современные люди подвержены стрессам, сердечным заболеваниям, инфекциям».
·
Назовите понятие, которое характеризует представления ученого о направлении общественного развития. Он отмечает противоречивость этого процесса. Укажите любые два проявления этих противоречий, не названные ученым.

13. По словам одного известного издателя, «газета без сенсаций годится только на то, чтобы в нее заворачивать рыбу». К какой аудитории обращена эта газета? Исходя из этого, назовите категорию средств массовой информации, к которой она относится. Назовите любые две другие особенности средств массовой информации данной категории, не указанные в задании.
14. С 6. Что вкладывают обществоведы в понятие «мировые религии»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о мировых религиях.

15. С 5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «образование»? привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об образовании.

16. С 6. Назовите два проявления социальной функции науки и приведите два примера ее осуществления.

17. С 7. Подавляющее число ученых считают науку важнейшим социальным институтом современного общества. Приведите три примера влияния современной науки на общество.

18. С 7. Какую форму культуры раскрывает следующее описание: «И тут, и там – яркие краски, длинноногие девицы, мускулистые красавцы, роскошные интерьеры и автомобили, безумно прекрасные наряды. Даже речь персонажей нередко складывается из фраз, напоминающих краткие словесные формулы рекламных объявлений»? приведите три характерные черты данной формы культуры. Какая форма культуры является антиподом рассматриваемой?

19. С 5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «культурное многообразие»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о культурном многообразии.

20. Назовите три признака массовой культуры и проиллюстрируйте каждый из них примером.

15

Приложенные файлы

  • doc 14809870
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий