Уровень А В Познание Духовная сфера


Разделы 3. «Познание»При выполнении заданий A1 – A20 обведите кружком номер правильного ответа.
1. Процесс постижения человеком законов развития природы, общества, самого себя отображается в понятии
1)воспитание
2)обучение
3)познание
4)искусство
2. Обыденное (житейское) знание основано на1)выдвижении научных гипотез
2)обобщении данных, полученных экспериментальным путем
3)накоплении и обобщении жизненного опыта
4)отображении мира в художественных образах
3. Какие из категорий характерны для эстетического познания мира?
1)доброе - злое
2)истинное - ложное
3)обоснованное – принятое на веру
4)прекрасное - безобразное
4. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Познавательная деятельность нацелена на получение достоверного знания.
Б. Знание о мире, соответствующее познаваемым объектам, признается в качестве истины.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
5. Примером какого знания служит следующее утверждение: «Нелегко остаться жить после смерти. Бывает, на это приходится всю жизнь положить»?
1)теоретического
2)астрологического
3)житейского
4)мифологического
6. Укажите верное высказывание:
1)Истинные знания – те, которые разделяются большинством людей.
2)В процессе познания приобретаются как истинные, так и ложные знания, заблуждения.
3)Только те знания, которые соответствуют моральным нормам, истинны.
4)Знания, полученные в результате экспериментов, истинны по определению.
7. Школьные психологи на протяжении ряда лет исследовали побудительные мотивы к учению среди учащихся 5-х и 10-х классов. Школьникам задавали вопрос: «В чем вы видите цель вашей учебной деятельности?»
На основании проведенного исследования были получены следующие результаты (в %), представленные в таблице:Варианты ответов учащихся% отвечавших
5 класс10 класс
Получить знания об окружающем мире1812
Порадовать своими успехами родителей и учителей4512
Лучше узнать самого себя, свои способности и призвание2222
Продолжить обучение в высшей школе544
Успешнее общаться с окружающими людьми1010
Проанализируйте данные опросов и выберите верное утверждение.
1)пятиклассники, в меньшей степени, чем десятиклассники, видят в школьном учении путь к познанию мира
2)для учеников пятых классов важным мотивом учения является одобрение и похвала старших
3)большинство опрошенных учеников обеих возрастных групп выдвигает в качестве главного мотива общение с людьми
4)больше десятиклассников, чем пятиклассников стремится к познанию самих себя, к самоопределению
8. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Для получения истинных знаний важно не только выстраивание рациональных доводов, но и обладание интуицией.
Б. Результатом познавательной деятельности людей могут быть заблуждения.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
9. Особенностью социального познания (познания общественных явлений и процессов) является
1)нацеленность на поиск истины
2)стремление постичь законы общественного развития
3)совпадение познающего субъекта и объекта познания
4)осуществление исследований и экспериментов
10. В понятии «истина» заключено знание,
1)разделяемое большинством людей
2)соответствующее моральным нормам
3)не противоречащее предыдущему
4)соответствующее действительности
11. Научное знание, в отличие от иных видов человеческого знания,
1)предполагает непосредственное наблюдение
2)не требует системы доказательств
3)основано на иррациональной вере
4)предполагает выдвижение и обоснование гипотез
12. Природу добра и зла исследует область научного знания -
1)этика
2)эстетика
3)психология
4)логика
13. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Единственный подлинный источник знания – непосредственные ощущения.
Б. Не все истинные знания можно ощущать и наблюдать, к примеру, выводы Лобачевского о пространственной геометрии.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
14. Какой из приведенных результатов познавательной деятельности получен эмпирическим путем?
1)Создание философами теории "открытого общества"
2)Выдвижение астрономами гипотезы о происхождении "черных дыр" в галактиках
3)Определение экологами прозрачности вод Байкала при помощи специального зонда
4)Разработка философами теории управления в условиях глобального мира.
15. Высказывание, соединяющее вместе несколько суждений, например «Боги бессмертны. Зевс – верховное божество. Следовательно, Зевс бессмертен» является примером :1)представления
2)восприятия
3)понятия
4)умозаключения
16. Высказывание "Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок" свидетельствует о(об ).... характере истины. Заполните пропуск в предложении.
1)научном
2)абсолютном
3)относительном
4)очевидном
17. Верны ли следующие суждения об истине?
А)Истинные знания, в отличие от ложных, соответствуют познаваемым объектам и явлениям.
Б)Истинные знания соответствуют представлениям общества о добре и зле.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
18. Какое из проведенных научных исследований было осуществлено с использованием теоретических методов?
1)Проверка гипотезы происхождения Вселенной при помощи разгона пучка протонов в Большом адроном коллайдере2)Замер уровня прозрачности вод озера Байкал при помощи специального зонда
3)Выдвижение учеными-историками новой версии о происхождении государства у славян
4)Сведения о пребывании древнеиранских племен на горном Алтае полученные благодаря археологическим находкам.
19. Утверждение «По данным археологов во время нашествия орд Батыя на Русь было разрушено 49 из 74 городских центров» является примером
1)мифологического знания
2)житейского знания
3)народной мудрости
4)научного знания
20. Верны ли следующие суждения?
А. Для познания самого себя и своих возможностей необходимо сравнивать себя с другими людьми.
Б. Процесс самопознания невозможен без взгляда на себя «со стороны».
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
ЧАСТЬ В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:
о
Ответ: ________________________________
2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «этапы процесса познания».
Ощущение, восприятие, представление, понятие, терминология, суждение, умозаключение.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.
Ответ:___________________________
3. Установите соответствие между видами знаний и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫВИДЫ ЗНАНИЙ
1)«Если какая-нибудь неприятность может произойти, то она обязательно произойдет»А)житейское знание
2)«Находки берестяных грамот убедительно свидетельствуют о высоком уровне грамотности в древней Руси»Б)научное знание
3)«Древние рассказывают, что жили в Причерноморье племена воинственных амазонок, убивающих мужчин»В)мифологическое знание
4)«Каждый человек стремится к тому, чтобы достичь своего уровня некомпетентности»
5)«Целый ряд болезней имеет генетическую наследственную основу»
6)«В жаркую погоду следует меньше выходить на улицу и больше пить прохладной воды и чая»
Запишите получившуюся последовательность букв.
123456

4. Выберите из предложенного методы научного познания, относящиеся к группе теоретических.
1)постановка эксперимента
2)построение математической модели
3)проведение наблюдений за объектом
4)выдвижение гипотезы
5)построение системы доказательств
6)осуществление анализа полученных данных
Ответ: ______________________
5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) Человеку, без сомнений, всегда важно знать, насколько истинны результаты его познавательной деятельности. (2) В качестве одного из значимых критериев истины выступает практика. (3) Однако, далеко не все результаты познанного можно проверить при помощи практического опыта. (4) Ряд истин достоверны в силу логической доказанности, либо аксиоматической очевидности.
Определите, какие положения текста носят
А)фактический характер
Б)характер оценочных суждений
Запишите получившуюся последовательность букв.
1234

6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Наша природа такова, что _______________(1) могут быть только чувственными, то есть содержать в себе лишь способ, каким _______________(2) воздействуют на нас. Способность же мыслить предмет чувственного созерцания есть только у _______________(3). Ни одну из этих способностей нельзя предпочесть другой. Без _______________(4) ни один предмет не был бы нам дан, а без рассудка ни один нельзя было бы мыслить. Мысли без содержания пусты, созерцания без понятий слепы. Поэтому в одинаковой мере необходимо делать чувственными (то есть присоединять к ним в созерцании) предмет, а свои созерцания постигать рассудком (то есть подводить их под понятия). Эти две _______________(5) не могут выполнять функции друг друга. Рассудок ничего не может созерцать, а чувства ничего не могут мыслить, Только из их _______________(6) может возникнуть знание. Однако это не дает нам права смешивать долю участия каждого из них; есть основания тщательно обособлять и отличать одну от другой.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А)предметы
Б)интуиция
В)созерцания
Г)чувственность
Д)знания
Е)рассудок
Ж)способности
З)относительность
И)соединение

123456

Раздел 4. Духовная культура.
ЧАСТЬ А
При выполнении заданий A1 – A20 обведите кружком номер правильного ответа.
1. Какое понятие обобщает, объединяет по смыслу, остальные?
1)социальные науки
2)мировые религии
3)формы культуры
4)моральные принципы
2. Ученые понимают под культурой в наиболее широком смысле этого слова
1)уровень воспитанности отдельного человека.
2)результаты преобразовательной деятельности человечества.
3)распространение научных знаний и развитие образования.
4)совокупность произведений художественного творчества.
3. М. создает на шелке сложные картины на сюжеты старинных японских гравюр в технике батика. Ее работы приобретены для многих частных коллекций и хранятся в ряде галерей и музеев мира. Деятельность М. относится к такой сфере культуры как
1)наука
2)образование
3)мораль
4)искусство
4. Религию отличает от иных форм культуры свойство -
1)рационально объяснение сути природных явлений
2)формирование теоцентрической картины мира
3)стремление к удовлетворению материальных потребностей
4)построение стройной логической системы доказательств
5. Модный режиссер снял художественный фильм, малобюджетный, использовав ансамбль непрофессиональных актеров. Фильм был снят на черно-белой пленке одной камерой, и предназначен для фестиваля авторского кино. Продуктом какого типа культуры является фильм?
1)массовой
2)популярной
3)традиционной
4)элитарной
6. Какой признак отличает науку современной эпохи от науки прошлых времен?
1)стремление к постижению сущности природных и социальных явлений.
2)выдвижение гипотез о происхождении жизни на земле, возникновении человечества.
3)возможность воздействовать на геном человека, клонировать живые организмы.
4)построение рационалистической, логически стройной картины мироздания.
7. Признак, отличающий мировые религии от национальных и локальных, -
1)выдвижение определенных моральных принципов, запретов и предписаний
2)поиск ответов на вопросы о смысле человеческого бытия, о загробном мире и вечности духа
3)объединение верующих в общину, осуществление общения и взаимодействия между ними
4)открытость, отсутствие привязки к определенной этнической принадлежности
8. Художник Казимир Малевич отразил свое восприятие мира в картине «Черный квадрат». Искусство, в отличие от иных форм культуры, отличается признаком
1)выдвижением гипотез и построением системы доказательств
2)субъективизмом в отображении явлений материального мира
3)некритического принятия положений, основанных на вере.
4)выдвижением суждений, основанных на понимании добра и зла
9. Верны ли следующие суждения о формах культуры?
А. Большинство произведений народной культуры создается анонимными авторами и передается из поколения в поколение.
Б. Народные традиции и фольклор не способны изменяться с течением времени и взаимодействовать с иными культурными явлениями.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
10. Верны ли следующие суждения об ответственности ученых?
А. В современной науке возрастает ответственность ученых за проводимые ими исследования.
Б. Мощь современной науки настолько велика, что многие открытия способны кардинально изменить мир, климат на планете, условия существования людей.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
11. Три из данных ниже утверждений представляют собой объективные ФАКТЫ, а одно – субъективное МНЕНИЕ. Какое из утверждений является мнением?
1)В Витебске состоялся очередной фестиваль «Славянский базар»
2)Для участия в нем приехали режиссеры и актеры из двенадцати стран Европы.
3)Критики ожидают появления новых фильмов модных режиссеров.
4)Вне всякого сомнения, фестиваль привлечет и зрительские симпатии.
12. К особенностям развития науки на рубеже XX-XXI вв. можно отнести
1)стремление познавать законы развития мира
2)применение микропроцессорных технологий в исследованиях
3)проведение научных опытов в лабораторных условиях
4)расширение знаний об окружающем нас материальном мире
13. В 2008-2010 гг. социологическая служба страны А. проводила опрос среди населения. Респондентам - родителям было предложено ответить на вопрос: «Станут ли они оплачивать обучение своих детей в вузе, если количество бесплатных, бюджетных мест будет существенно сокращено Министерством образования?» Были получены следующие результаты:
20082010
Определенно да/скорее да3833
Скорее нет/определенно нет4556
Затруднились ответить1711
Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
1)Подавляющее большинство опрошенных родителей высказалось в пользу оплаты образования своим детям.
2)Существенно увеличилось количество тех, кто не определил свое отношение к поставленной проблеме.
3)Незначительно возросло число людей, желающих, несмотря ни на что, дать своим детям образование, даже если за него придется платить.
4)Возросло количество людей, не готовых платить за высшее образование для своих детей.
14. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества?
А. Духовная жизнь общества складывается под влиянием взглядов, настроений людей, особенностей национального характера.
Б. Кризисные явления в экономике могут вызвать кризисные явления и в духовной жизни общества.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
15. Верны ли следующие суждения об образовании?
А Образование служит для передачи опыта жизни от одних поколений людей к другим.
Б. Современное образование утратило свои ключевые позиции в обществе, превратившись в элемент сферы услуг, образованность сегодня не является ценностью, она не востребована в профессиональной сфере.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
16. Перейдя в восьмой класс учащийся М. выбрал несколько предпрофильных курсов по разным предметам. Больше всего ему нравится математика, поэтому часть дополнительных курсов он будет посещать именно у преподавателя математики. На какой ступени образования находится учащийся М.?
1)начальное профессиональное образование
2)основное общее образование
3)полное (среднее) общее образование
4)среднее профессиональное образование
17. Верны ли следующие суждения о мировых религиях?
А)Самая древняя из мировых религий – буддизм, родина ее возникновения - Индия.
Б)Все мировые религии, в отличие от национальных, основаны на почитании единого бога.
1)верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
18. Ниже приведен перечень обществоведческих понятий. Укажите, какое из них наиболее общее, наиболее узкое по смыслу.
1)общественная наука
2)наука
3)форма культуры
4)социология
19. Наука, в отличие от искусства
1)выступает в качестве способа познания мира
2)предполагает построение стройной логически непротиворечивой системы доказательств
3)удовлетворяет духовные потребности человека
4)является одной из универсальных форм культуры
20. В современном мире образование является открытой системой. В Российской Федерации уже не один год проводятся международные обследования школьников (PISA, TIMMS), направленные на выявление познавательных умений и знаний по разным предметам. Данным примером можно проиллюстрировать тенденцию в развитии образования:
1)интернационализацию
2)гуманитаризацию3)профилизацию4)компьютеризацию
ЧАСТЬ В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Мировые религии
РЕЛИГИИПРИЗНАКИ
А)буддизм1)древнейшая из мировых религий, основана на идее отказа от желаний, спокойствии духа, непротивлении злу насилием
Б) __________________________2)самая молодая из мировых религий, основана на почитании единого бога, основной священной книгой считается Коран
В)христианство3)мировая религия, основанная на почитании Ветхого и Нового Завета, включает две основных конфессии: католицизм и православие
2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «наука»
Форма познания, рационализм, этика ученых, идея креационизма, система доказательств, законы и теории, связь с производством.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.
Ответ: _______________________
3. Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИФОРМЫ
1)создание произведений для узкого круга ценителейА)массовая2)ориентированность на получение прибыли, коммерческий успехБ)элитарная
3)обращенность к предельно широкой аудиторииВ)народная
4)трансляция многих произведений в устной форме из поколения в поколение
5)анонимность большинства произведений
6)сложность выразительных средств, применяемых художником
Запишите получившуюся последовательность букв.
1234

4. Укажите среди предложенного образовательные учреждения, позволяющие получить общее образование:1)технический лицей
2)центр образования
3)средняя общеобразовательная школа
4)профессиональный колледж
5)многопрофильная гимназия
6)художественная школа
Ответ: ____________________
5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) Современная наука участвует в процессе социального управления. (2) Как представляется, сегодня ни один из общественных процессов не должен обходиться без проведения научных исследований и рекомендаций ученых. (3) Сложность современного общества и его противоречивость вынуждают ученых изучать и просчитывать каждый шаг, каждое решение. (4) Иное поведение, бесспорно, способно привести к катастрофическим и разрушительным результатам последствиям.Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
1234

6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Важнейшее место в системе _______________(1) занимают нормы морали, которые также именуются _______________(2). В живом, обычном языке под моральным чаще всего понимается хорошее, доброе, правильное, под аморальным – дурное, злое, неправильное. Мораль – это ценности и нормы (правила), соответствующие представлениям людей о добре и зле и регулирующие поведение людей посредством _______________(3). Существует множество пониманий морали: как опыта житейской мудрости, как исполнения божественных заветов, как инструмента сохранения _______________(4) в обществе, как честности во взаимоотношениях людей, как высшего смысла человеческой жизни, как внутреннего голоса совести и даже как устаревших требований, мешающих человеку быть самим собой.
Говоря о морали, мы подчеркивали, что ее нормы основываются на силе общественного мнения, традиционных представлениях о должном. Однако и право, и мораль, и традиции – это _______________(5) поведения человека в обществе, те импульсы, воспринимая и усваивая которые, каждый из нас строит свои отношения с миром людей, обществом в целом. Но, помимо внешних ограничителей существуют также и внутренние. Под внутренними законами, диктующими каждому из нас, какими быть, как себя вести в той или иной ситуации, понимаются совесть и долг.
Совесть - нравственное чувство, позволяющее человеку определять свои поступки и действия с точки зрения добра и зла. Совесть требовала от человека следовать _______________(6) и сопротивляться злу, это способность личности оценить с нравственных позиций свое поведение, оценить поступки и мнения других людей.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А)внешние ограничители
Б)справедливость
В)правила поведения
Г)объективность
Д)порядок
Е)общественное мнение
Ж)добро
З)моральные границы
И)этические нормы

123456


Приложенные файлы

  • docx 14809955
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий