2017 ОЗО Для СРС

Задания для самостоятельной работы
по "Русской диалектологии" для студентов ОЗО

Часть I. Самостоятельная работа
Студенты по окончании курса и до сдачи зачета должны предъявить следующие виды работ:
Глоссарий по курсу
1)аканье (диссимилятивное, недиссимилятивное)
19) противопоставленные и непротивопоставленные явления

2) ареал
20) протеза

3) ассимиляция
21) акцентологический тип диалектного слова

4)вокализм (ударный, безударный)
22) собственно лексический тип диалектного слова

5) говор
6) группа говоров
7) диалект территориальный
23)лексико-словообразовательный тип диалектного слова

8) диалект социальный
9)диалектный словарь (дифференциального, полудифференциального и недифференциального типа)
24)семантический тип диалектного слова
25)фонематический тип диалектного слова
26) фонематический тип диалектного слова

10) диалектное слово
11) диереза
27) упрощение групп согласных

12) диссимиляция
13) еканье
14) ёканье
28) эпентеза
29) унификация форм
30) яканье сильное
31) яканье умеренное

15) изоглосса
16) иканье
32) яканье диссимилятивное
33) наречие

17) консонантизм
18) лингвистическая география
34) национальный язык

Конспекты 2 статей (названия см. в п. 1.2).
Грузберг, Л.А. Говор деревни Акчим как типично пермский говор / Л.А.Грузберг // Русская речь Прикамья. Лингвистическое краеведение. Пермь, 2004. С.29-40.
Полякова, Е.Н. Формирование пермских говоров / Е.Н.Полякова // Русские говоры пермского региона. Формирование. Функционирование. Развитие. Пермь, 1998. С. 4-30. Или в кн.: Русская речь Прикамья. Лингвистическое краеведение. Пермь, 2004. С.21-29.

Конспекты по разделу «Лексика говоров», «Словообразование» из учебника «Русская диалектология». Каждый конспект должен быть ответом на вопросы к зачету (см. вопросы 21-25).

Подробное описание 3 диалектных словарей.
Работа со словарями является важной частью в преподавании «Русской диалектологии». Студентам необходимо составить подробное описание 3 диалектных словарей, в том числе фразеологических, из предложенного списка литературы по следующему плану:
автор или редактор;
составители;
место и год издания;
тип словаря;
анализ словарной статьи;
дополнительные сведения, сопровождающие слово;
яркие примеры.

Портрет диалектного слова.
Одним из заданий в работе со словарями будет создание портрета диалектного слова: выбранное студентом диалектное слово проверяется по всем диалектным словарям. При этом рассматриваются следующие вопросы:
наличие/отсутствие в словаре;
значение (-ия) слова;
системные связи (если возможно отследить);
географическая отнесенность;
грамматические, стилистические пометы и др.
В качестве слова для портрета желательно выбрать слово, которое в говорах используется не только в прямом значении, но и приобрело переносное значение, а также стало частью фразеологизма (например, котомка).

Часть II. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Контрольная работа состоит из нескольких заданий:
1) анализ диалектного текста по плану, приведенному на с. 9 учебного пособия (предлагается 15 вариантов работы);
2) три дополнительных задания по лексике, фонетике, грамматике говоров (индивидуально к каждому варианту).
Контрольная работа выполняется в отдельной тонкой тетради.

Контрольная работа является частью зачета по дисциплине «Русская диалектология».
В результате успешного усвоения дисциплины студенту выставляется в зачетную книжку «зачет» по дисциплине и «зачет» по контрольной работе.



Вопросы к зачету

Предмет и основные понятия диалектологии.
Диалекты в их отношении к другим языковым категориям (национальный язык, литературный язык, социальные диалекты, просторечие).
Связь диалектологии с другими науками. Научное и практическое значение курса "Русская диалектология".
Различительные особенности русских говоров в области ударного вокализма (количественные и качественные различия гласных фонем литературного языка и говоров).
Гласные первого предударного слога после твердых согласных. Оканье и его типы.
Гласные первого предударного слога после твердых согласных. Аканье и его типы.
Гласные второго предударного и заударных слогов. Начальные о и а в безударном слоге.
Гласные первого предударного слога после мягких согласных (в окающих говорах).
Гласные первого предударного слога после мягких согласных (в акающих говорах).
Основные типы яканья.
Консонантизм. Фонемы <г> и <(>.
Консонантизм. Фонемы <в> и <ф>.
Консонантизм. Фонемы <ц> и <ч>.
Шипящие согласные.
Особенности губных и плавных согласных.
Звуковые процессы в области согласных (ассимиляция, диссимиляция и др.).
Актуальные процессы в современных говорах русского языка.
Различительные особенности имен существительных, прилагательных, числительных и местоимений.
Диалектные глагольные формы.
Диалектные синтаксические особенности (в построении словосочетаний, простого и сложного предложений).
Структура диалектного словаря. Диалектное слово, его признаки. Типы диалектных слов.
Семантические связи слов в говоре (многозначность, омонимия, синонимия, антонимия).
Фразеология, типы фразеологических единиц.
Диалектное словообразование.
Диалектная лексико-фразеография.
Диалектное членение русского языка.
Характеристика пермских говоров.
Методы изучения говоров. Лингвистическая география.
 Списки словарей см. на с. 39 данного пособия.











13 PAGE 14315



15

Приложенные файлы

  • doc 11736883
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий